江苏省灌南高级中学高三语文复习《文言文翻译》公开课课件.ppt

1、灌南高级中学刘启英学习目标1、学习考纲，明确考纲要求（考什么）。zxxk2、回顾近几年江苏高考题，了解考查重点。3、结合相关例句，掌握翻译技巧。考纲：2、理解并翻译文中的句子。（分值：10分）考点解读：“理解”，是正确把握文言字句在文段中的意义；“翻译”，是将所提供的文言句子译成规范的现代汉语。“考什么”明确考点直击高考（2013年江苏卷）（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（2012年江苏卷)（3）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（2011年江苏卷）（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且亦守仓库。（2009年江苏卷）（1）购仰妻子急，踪迹至通明家。（2）方罢巡抚家居，独闻而异

2、之。Z.xxk（3）然而卒无补于明之亡也，何与？（2010年江苏卷）（1）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。（3）君所交皆一时贤俊，今与是人饮而欢邪？（2012年江苏卷）（2）君以一县令能此，贤于言事官远矣！考查重点1、文言实词通假字古今异义词一词多义（词的语境义）词类活用偏义复词2、文言虚词3、文言特殊句式倒装句（状语后置、宾语前置、定语后置、主谓倒装）判断句被动句省略句另：固定句式句子语气翻译的方法1、对（对译法）就是以原来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。Zx.xk例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。/译文：忧虑辛劳可

3、以国家使兴盛，安逸享乐可以自身使灭亡。例1：师者，所以传道授业解惑也。译文：/疑难问题老师，（是）用来的。传授道理教授学业解答保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。2、留（保留法）1、（2013年江苏卷）明帝问左右安国所在，左右以丰对。译文：明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。（留）2、（2013年江苏卷）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”译文：中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”（留）有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。Zxx.k3

4、、换（替换法）例：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。例：所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。4、删（删减法）3、（2013年江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。Zx.xk（者，助词，不译）又如：师道之不传也久矣。“也”：表句中停顿的语气，无实义原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语

5、语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。5、补（增补法）4、（2012年江苏卷）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事物托付给他。（补）又如：若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。“以为”，应该为“以（之）为”，翻译时应该把“之”补充出来。6、调（调位法）由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。译文：用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷非同寻常，就可以知道了。（状语后置、主

6、谓倒装）6、（2009年江苏卷）然而卒无补于明之亡也，何与？译文：然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么呢？（状语后置）第7招：当然对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（对、留、删、换、补、调），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。例如：1、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?（“布衣”指平民，借代）2、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。（“藩篱”指边疆，比喻）3、（2012年江苏卷）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事物托付给他。古人曾提出“信、达、雅”的三字标准“信”即字字落实，“达”即文从句顺，“雅”即生动形

7、象。对于高考来说只要达到前两个标准即可。“二标准”：信：字字落实达：文从句顺忠实于原文意思，不歪曲，不遗漏，也不能随意增减；译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。四、课外迁移。（2013年安徽卷）陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂

8、诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼仪。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖

9、判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。【注】椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！译文：而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。（2）项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。译文：项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。（3）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！译文：我不能在中原发迹起家，所以才在此称王。假使我占据中国，我又哪里比不上汉王呢？（4）因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”译文：于是他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”（5）越中无足与（）语，至生来，令我日闻所不闻。译文：南越人当中没有一个和我谈得来的，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。