江苏省盱眙县都梁中学高中语文苏教版必修三《非攻》课件.ppt

1、江苏省盱眙县都梁中学高中语文苏教版必修三非攻课件江苏省盱眙县都梁中学张易制作关于鲁迅关于墨子关于小说的现实意义鲁迅的生平：1881年9月25日诞生1936年10月19日因肺结核病逝于上海鲁迅的创作：小说集呐喊、彷徨历史小说集故事新编散文诗集野草散文集朝花夕拾杂文集坟热风华盖集华盖集续编一、关于鲁迅http:/ 这样的人物，他 从一出场就一直处于匆匆忙忙的行动中，直到全文结束，一刻也没有歇息。”请在文中找出依据加以证明，并体会鲁迅这么写的意图。2、小说塑造了一个仁、智、勇、信的哲人形象。请在文中找出能体现这些特征的具体细节。小说中的墨子：劳形苦心、扶危济急、一刻不停歇的行动者仁、智、勇、信的哲人

2、（抓住人物的动作描写）（抓住人物的细节描写、语言描写）中国的脊梁（寄寓了鲁迅的理想）鲁迅塑造墨子形象时一方面认同其作为智者的思想光彩和人格风范，一方面消解了其原有的英雄性，显示他强烈的平民气质，将他平凡化。思考讨论：1、鲁迅创作这一作品的思想动机。2、为什么说整篇小说充溢着作者对主人公温暖的爱意？提示（注意鲁迅文章末尾的写作年代）1、通过墨子形象，寄托了他对“中国的脊梁”式的人物的理想；寄寓了对当时民族危机的深切的关注。2、在墨家代表人物墨子那里，鲁迅终于找到了人人的道德完整性和社会责任感、个人的内在自由和社会使命承担之间的统一点；通过其对社会和历史使命的承担，沟通了群众和英雄、愚民和圣贤，并将其融会成一种新的伦理精神。所以说整篇小说充溢着作者对主人公温暖的爱意