江苏省赣榆县海头高级中学苏教版高中语文选修系列《史记》选读课件:淮阴侯列传2 .ppt
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1、淮阴侯列传关于韩信:汉初军事家。淮阴(今属江苏)人。陈胜、吴广起义后,韩信始投项梁,继随项羽,后从刘邦。汉高祖元年(前206),经丞相萧何力荐,始为大将,协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间,韩信率兵数万,开辟北方战场。破魏之战,针对魏军部署,佯作正面渡河之势,暗从侧后偷渡,攻其不备,俘获魏王豹。井陉之战,背水为阵,大破赵军。淮水之战,借助河水,分割楚军,将齐、楚联军各个击灭。四年二月,被封为齐王。参与指挥垓下(今安徽灵璧南)决战,击灭楚军。韩信熟谙兵法,战功卓著,为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌,故在项羽败亡后,即夺其兵权,徙为楚王,继又黜为淮阴侯。吕后知刘
2、邦疑忌韩信,乃与萧何定计,于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫,以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇,已失传。文章结构1-3早年屈辱4-7 井陉之战8 被贬之后9-10 谋反被诛11 史官论赞“早年屈辱”中重点字词始为布衣时,贫无行,不得推择为吏。贫:缺吃少穿;穷:不得志、不显贵。两者不同。行:品行推择:推选常数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。常:通“尝”,曾经患:以之为患,可译为“嫌恶”晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。饭信,竟漂数十日饭:名词做动词,给饭吃竟:一直吾必有以重报母有以:固定结构,有条件、有办法、有机会、能够。于是信孰视之,俯出胯下,蒲伏。孰:通“熟”。仔细
3、看蒲伏:通“匍匐”,跪在地上爬行。问题探讨:1.胯下受辱中“孰视之”、“葡伏”这些细节描写有什么作用?明确:写出了人物尖锐激烈的思想斗争和忍辱负重的坚忍性格。2.怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱,三个小故事有什么作用?这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。怒绝亭长-屈辱之中的自尊,漂母饭信-自信和抱负,胯下受辱-坚忍,忍辱负重。古之所谓豪杰之士,必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也。苏轼留侯论三个故事的结局:(韩信被封为楚王)信至国,召所从食漂母,赐千金。及下乡南昌亭长,赐百钱,
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