江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习语言文字运用：扩展语句 课件（共16张PPT） .ppt

1、 1.考点阐释 2.考点精讲 3.规律方法 4.拓展提升扩展语句考点一 扩展语句、压缩语段濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前一句话从善如登,从恶如崩。国语简析：从：顺随。顺随善良就像登天一样艰难，顺随恶行就像山崩地裂一样迅速坠落。比喻学好很难，学坏极容易。返回目录第3页数字媒体资源库结束放映1.考点阐释将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话，或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。命题形式主要有四大类型：意象组合型，句意丰富型，话题扩展型，情境写作型。返回目录第4页数字

2、媒体资源库结束放映2.考点精讲返回目录第5页数字媒体资源库结束放映按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。审题方法答题赋分审题要素：正面描写与侧面描写相结合；运用两种修辞手法；字数不少于80字。审题阐释：侧面描写也叫间接描写,是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。示例这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难。牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音

3、。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮出脸上一层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。方法归纳：这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞方法、表现手法等，使之具体、生动、内容充实。要注意整体氛围的统一和谐，合乎情理。比喻夸张等修辞手法运用贴切生动。2分正侧面描写相结合，突出寒冷。2分与去年对比，突出“异常”。2分语言流畅，富有表现力。1分返回目录第6页数字媒体资源库结束放映3.规律方法1添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容

4、、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。2形象描写法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。3巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。添枝加叶，丰富句意返回目录第7页数字媒体资源库结束放映以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”、“小草”、“树木”等景物写一段话，至少运用一种修辞方法，不少于80字。要求表现“忧郁”的心情。（4分）审题答题赋分审题要素：表达重点“斜风细雨”，运用一种修辞手法，表现“忧郁”之情。审题阐释：根据题目要求，写作重点应放在景物

5、描写上，采用借景抒情的表现手法，完成本题。示例恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好像笼上了一层细纱。独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？方法整合：采用方法主要是运用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞方法，增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写则可以使内容充实，有助于增强内容的真实性。比喻手法贴切生动。1分“恼人”一词定下了忧郁的调子。1分情境设置，合乎情理。1分语言流畅，有表现力。1分方法返回目录第8页数字媒体资源库结束放

6、映1.（2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）银杏树初冬疾风骤雨凋零审题赋分审题要素：描写性文字，比喻、拟人修辞；字数。审题阐释：什么叫描写？描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。具体、生动是其核心。比喻注意贴切、相似，拟人赋物以人的特点,生动形象。示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。答题初冬季候突出特征。1分描写具体指树叶形象具体可感。1分比喻拟人生动形象。1分语言有表现力。1分返回目录第9页数字媒体资源库

7、结束放映2.（2011天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字。（4分）给力雷人粉丝妙趣横生山重水复 美不胜收怡然自得审题答题赋分审题：第一、弄清显性要求，即题干中对扩写的情境、重点等方面的规定。该题的要求明确，就是要从七个词语中选取四个词语展开叙述与描写。第二、揣摩隐性要求，即选取的四个词语所构成的整体意境合乎情理，和谐统一。运用怎样的语言形式（句式、修辞等）来表达等。示例海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，在海滩上怡然自得地漫步，欣赏给力的民族舞蹈真令人陶醉。词语生动，句式灵活。1分四个词语恰当使用。1分发挥想象，合理创造。1分语言流畅，富有表

8、现力。1分返回目录第10页数字媒体资源库结束放映3.规律方法第一步，要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所细成的画面是否符合试题要求，这些是首要考虑的问题。第二步，景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步，连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步，要检查扩展后的语段是否符合要求，是否存在语病。抓住意象特点，让画面活起来返回目录第11页数字媒体资源库结束放映请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（3分）审题答案赋分方法审题要素：表达重点“和谐”，运用比喻和排比

9、修辞手法。审题阐释：排比：利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。示例和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。暗喻手法贴切生动。1分排比句式，整齐有致。1分句式整齐，语言流畅。1分方法：这种题型是给一个中心词、首句或结句，要求采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充实或扩展。需要丰富的想象和联想，需要积极感受生活的点滴，或着眼于自然，或着眼于社会，无一不是如此。返回目录第12页数字媒体资源库结束放映3.规律方法 1把握话题（中心），确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必

10、须围绕这个中心话题去扩展。2理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。3.围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞，也可借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。把握中心，运用技法返回目录第13页数字媒体资源库结束放映(2013天津卷)阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世

11、界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。（3分）审题答题赋分审题要素：题干要求：一是从中抽出一句歌词扩写，二是扩写成散文，三是字数限制。关键点在第二点。散文语言要求凝炼、生动、优美。审题阐释：歌词本身就暗含比喻修辞手法的运用，所以在扩写时要注意修辞手法的运用，以达到散文的语言要求。然后再结合前后歌词含义，加以扩写。示例春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来了阵阵欢声笑语方法整合：1细节刻画法。注意在扩展时抓住某一细节做重

12、点描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。2增加意蕴法。即运用各种修辞手法、多种表达方式及大量富有感情色彩的词语等来加强表达效果。拟人手法，恰当运用。1分合理想象，描写生动。1分情境设置，合乎情理。1分方法返回目录第14页数字媒体资源库结束放映3.规律方法 1根据题目要求描写一个场景时，一般采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。2“一切景语皆情语”，写景是为了表达感情的，因此，场景中有景物，有人物，还必须有一个统一的情感，表达同一个意境。巧用联想和想象，强化细节性特征返回目录第15页数字媒体资源库结束放映4.规范提升返回目录第16页数字媒体资源库结束放映(2013四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。_答案(示例)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？