湖南省新田县第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：《第二单元 新城道中（其一）》（共30张PPT）.ppt

1、新城道中（其一）苏 轼知人论世苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼的诗，风格丰富多彩，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于用幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他和南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

2、东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲zhn。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦yn人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。新城道中（其一）字音铜钲（zhn）竹篱（l）西崦（yn）饷（xin）絮（x）帽释词东风：春风。积雨：连绵不断、下了很久的雨。铜钲zhn：古代的一种乐器，用铜做的，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。新城：宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳县。絮帽：丝绵帽子。西崦yn：山，西面山里。饷：给在田间劳动的人送饭。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”

3、，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。首联抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？首联抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情，抒发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意。领起下文描写春晴之

4、日山村风物、山里人生活，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?第二联岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。写野外远景，运用比喻手法，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。第三联野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。写农家近景，运用拟人手法，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出门后，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，这两联是按照由远及近的顺序写的。尾联“西崦人家

5、应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。主要写景，景中含情。主要写景，景中含情。写作者出巡时途中所见的美丽景色，愉快地赞美了山村人家和平的劳动生活。首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”诗人准备启程 首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”诗人准备启程“东风”著上了人的感情色彩，也即所谓以“我”观物，“物皆著我之色彩”颔联，描写春晨山村晴景“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”颔联，描写春

6、晨山村晴景“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。颈联继续描写山村的自然景物野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。颈联继续描写山村的自然景物野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。尾联“西崦yn人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，更增添了这种喜情。【今译】东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应

7、最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。热爱自然快乐心情 意境优美 意境优美 充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交炽在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。意境优美 充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交炽在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。中间四句组成一套山水画屏。意境优美 充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交炽在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。中间四句组成一套山水画屏。新奇的比喻，

8、巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。意境优美 充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交炽在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。中间四句组成一套山水画屏。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。情景相生在诗歌的第二和第三联中任选一联，试分析其意境美。示例：第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。诗人用比喻的手法把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采。同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。示例：第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇。诗人以拟人的手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。