七年级语文上册第四单元第13课植树的牧羊人同步练习新人教版.doc

1、第13课植树的牧羊人同步练习一、基础知识。1. 请给下面加点的字注音。废墟（ ）干涸（ ）坍塌（ ） 戳（ ） 酬劳（ ） 流淌（ ） 帐篷（ ） 水渠（ ）2下面各项中，加点词语使用不当的一项是（ ）A谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。B我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。C在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。D在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。3下面句子没有语病的一项是（ ）A读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B他添置了大约100

2、个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。4“中国梦正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。（1）【讲文明树新风中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。_（2）【不畏艰难奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。写一句励志名言警句。示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）_从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。_（3）【

3、读书劳动圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。上联： 下联：劳动创造财富实现梦想二、阅读理解。（一）课内阅读阅读“第二年，第一次世界大战只有天知道这有多难”，回答下列问题。1请用简洁的语言概括选段的内容。_2 “这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？_3说说下列句子中加点的词指的是什么。就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。_4说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。_（二）课外阅读一朵朵白云刘国星（1）老牧人身着天蓝色蒙古袍，古铜色的脸庞，皱纹堆叠，花白胡须飘垂胸前一派仙风道骨。（2）老牧人一年四季

4、放牧一群羊，行走于草原的坡坡岭岭间。（3）无论春夏秋冬，老牧人的长调都伴着他的羊群。（4）老牧人父母辞世早，他终生未娶。有人说，是老牧人穷怕了，怕花钱。老牧人不置可否。（5）塞北草原的五六月份，雨水丰沛，草长花开，调皮变幻的白云一团一团的。老牧人就赶着羊群，向那一大团一大团的云朵走去。（6）有人礼貌地打招呼，喂，牧羊哩！（7）老牧人笑笑，说，做神仙哩！（8）老牧人也常向其他牧人讲牧羊经：要春放沟膛，冬夏放山梁，秋季草丰满地跑。春季沟膛里地势低，水分足，草先长出来，羊就容易吃到草；冬天要放阴坡，天冷，羊一停，就冷，要运动着，肉就长得结实；当然，夏季放阳坡，太阳毒，热，羊也待不住；秋季呢，满世界都

5、是草，还结了草籽，香哩！运动着吃，身条就会长得美！这叫抓“肉膘”。（9）牧人们听着，啧啧称赞。也有不以为然的，哎，那你咋没发财哩？老牧人脸色一灰，就赶着羊群走远了。（10）大家也都知道，老牧人的羊群永远都是58只。每年羊出栏，来了羊贩子，他的羊出完栏，都是这个数。而别人家的羊群却挤挤搡搡，哪群也有几百只，他们都发了“羊”财。他们看见老牧人省吃俭用的样子，就有点不屑。一再要求养羊的嘎查达也不理解。（11）老牧人也曾奔走相告，别超牧，草场扛不住。嘎查达说，要做跨越式发展，你懂啥！老牧人却管住自己，他说，我这片草场，58只羊日子过得很好；若多了，就成了遭罪啦！羊贩子们也爱收老牧人的羊，数九寒冬，别家

6、的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊却还是滚瓜溜圆！羊羔是在腊月生的，牧人们就都慌了神儿，羊瘦没奶，母羊见着羊羔就躲；不躲的乳房就被吃出了血老牧人家的母羊和羊羔却很和谐母羊亲羊羔，羊羔跪乳。（12）那天，嘎查达领众牧户参观，却见一只母羊躲开欲吃奶的羔子，跑到远处吃草。人群里就有七高八低的笑声。老牧人不慌不忙地走进蒙古包，拿出马头琴，边拉边唱：柴格，柴格，柴格，你的白羔饿得慌呀，你快发发软心肠吧！（13）反复地唱、反复地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了过来。（14）嘎查达和牧人们都很惊奇。老牧人说，这羊生的是头胎，不是没奶，是还没有做母亲的经验！（15）就在那个早晨，嘎查达大手一挥，说，再不能过度

7、放牧啦！（16）还是一个早晨。老牧人赶着羊群穿梭于云朵之间。（17）可太阳升起来了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出来了，老牧人却倒在高高的山梁上。（18）三天之后，牧人们才发现了这群没人放牧的羊。找老牧人，却发现他的尸身已被野狼和神鹰带走了。（19）于是，就有人带着哈达、奶酒来山梁祭拜。忽一日，来了一辆车，下来许多孩子，一数，竟是58个是城里的孤儿。老牧人养活他们五六年了！（20）于是，哭声一片。（21）有牧人说，最近半年，老人身上常带着黄油和奶食品。他可能知道自己身体不行了，倘若迷糊过去，黄油和奶的香味就会引来野狼和神鹰，带走他！（选自2011中国微型小说年选）【备注】嘎查达，蒙古语，意为村官。

8、1.本文用了一连串事件来刻画老牧人，请简要概括其中主要的四件事情。_2.第（9）段画线句“老牧人脸色一灰”，请结合上下文内容，揣摩老人此时的心理活动。_3.数字“58”在文中反复出现了三次，请结合文章内容，具体分析它的作用。老牧人的羊群永远都是58只；58只羊日子过得很好；竟是58个是城里的孤儿。_4.老牧人是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。_5.标题是否可以更改为“老牧人”？谈谈你的理由。_参考答案一、基础知识。1、x h tn t chu chu tn pn q2、C解析：C项“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。3、C解析：A项否定有误，删掉“没有”；B项语义重复，“大约”

9、和“左右”删掉其一；D项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。4、（1）示例：节俭：节俭持家家业旺。勤劳：以勤为本本心牢。善：以善作魂，善始善终。（2）人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（保尔柯察金）人物：保尔柯察金主要事迹：保尔柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。（3）示例：阅读启迪智慧放飞希望二、阅读理解。（一）课内阅读1、“我”再见牧羊人的所见所闻。2、

10、这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。3、指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。4、示例：选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。（二）课外阅读1.把牧羊看成做神仙；向其他牧人讲述牧羊经；奔走呼告别超牧；用马头琴唤羊哺乳；资助城市孤儿；提早安排好自己的后事。（任选四件即可）2.示例：哼，我要想发财，早发财了。我的钱是资助孤儿了算啦，不和你们一般见识！3.前两个58表现出老牧人养羊不超牧，不为赚钱发财；第三个58照应前文，点破（揭示）了老人一直隐藏的善举。三次重复，刻画了老牧人目光长远、注重环保、不重名利、默默资助孤儿的崇高形象，表达了作者对老人善心善行的赞美。4.老牧人是一个经验丰富、无私热诚，慈悲助人、淡泊名利，目光长远、注重环保，热爱自然、回归自然的人物形象。解析：答出两点即可，但要求有具体分析，示例：如从他最终设法让野狼和神鹰带走自己的躯体，体现了老牧人热爱自然、回归自然的人生追求。5.示例：不赞成。文中多次出现“白云”，是老牧人牧羊的背景，与老牧人仙风道骨的形象特征相照应，“一朵朵白云”象征了老牧人纯洁而崇高的心灵，增加了文章的意境美。而以“老牧人”为标题，则显得太普通。