湖南省株洲市第四中学高一语文课件：《涉江采芙蓉》.ppt

1、涉江采芙蓉关于古诗十九首 古诗十九首在中国诗歌史上是继诗经、楚辞之后的一组最重要的作品。前承诗经国风和楚辞的传统，下启魏晋的风气并为唐宋诗歌的崛起奠定坚实的基础（被称为“风余”和“诗母”）。无论谋篇、遣词、表情、达意哪个方面，都超出了以往的作品，达到新的高度。标志着五言诗歌已经成熟。解读诗歌的四个层次：1、诵读疏通感受2、意象意境情感3、手法效果情感4、背景特点价值第一步：诵读疏通感受诵读检查预习：结合课下注解，用尽量准确而又优美的语言翻译这首诗歌。通译 渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还长着数不清的兰草。采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥远的地方。回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远

2、。虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤中一直到老。1、诗歌抒发了什么样的情感？2、运用了那些意象来表现情感？3、抒情主人公是谁？整体感知：第二步：意象意境情感诗歌主要借什么意象来表达情感？芙蓉芙蓉和涉江，兰泽，芳草，远道，旧乡等意象一起组成了意境。1、“涉江”，除了渡江之外，还是屈原的一部作品楚辞涉江，写屈原被贬流放，暗含流浪在外之意。2、“远道”“旧乡”，也似乎暗示是外出的男子对故乡的回望。3、把“芙蓉、兰泽和芳草”放在一起看，容易想到的是屈原在离骚中，以各种香草比喻美德和高洁的品质。抒情主人公似乎也可以是“他”！第三步：手法效果情感“悬想”：对某种未知情状作设想或悬拟的手法。具体来说：特定

3、情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描叙自身情形，突然调转笔墨，描叙对方情形，以便更深一层地表达自己情感。这里的悬想侧重于空间转移。杜甫 月夜“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”诗人从对方设想，写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而诗人自己“独看”长安之月而忆鄜州已尽在其中，写妻子心焦丈夫，正是诗人牵挂妻子，这样思亲之情抒发得更为深沉，更为曲折。全诗运用悬想。王维的九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这里诗人写故乡兄弟们因佳节缺少一人未能

4、完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正是诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的悬想，使得普通的思乡之情抒发得曲折有致，也更为浓烈。这是中间穿插运用悬想！涉江采芙蓉加入“悬想”之后 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。诵读回味“悬想”的效果 悬想“把一性质的忧愁，从两种不同角度表现出来”，不但使诗中的思念之情成倍的增长了，而且情感表达的更曲折有致，更含蓄蕴藉了。抒情主人公是“她”第四步：背景特点价值 古诗十九首大约产生在东汉末年桓灵时期。这一时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深火热的痛苦。在统治阶级内部，政治

5、腐败黑暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又争斗不息。在这种情况下，一些中下层知识分子既无社会地位，又无政治前途，他们往往落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨。这些人文化素养较高，熟悉诗经和楚辞的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。汉末文人，这个群体背井离乡、仕途失意、才华横溢，他们才是涉江采芙蓉的真实作者。“同心而离居，忧伤以终老”在这样的时代这样的社会制度中，我们只有漂泊在外，永远没有衣锦还乡的日子，注定人生的抱负不能施展，这就是我们不可更改的命运。这就变成了对整个时代和人生的反思。正是有这个时代这样遭遇的人才能有这样的哲学思考。汉末文人不从自己的角度落笔，而借用思妇的口吻来抒情，是什么原因呢？首先，在那个时代，女性只能把全部的生命寄托于爱情和婚姻。“思人”是女性独有的视角。其次，女性情感的深婉细腻，是男性所不及的。为诗人的创作提供了意蕴丰厚的意象和意境。女性为主人公有不可替代的优势。第三，这些汉末文人对女性不仅有真诚的理解与同情，抒写女性的不幸，也融入了自己饱经忧患与痛苦的人生体验。汉末文人具备以女性角度抒写情感的可能。诵读回味涉江采芙蓉