四年级上册语文同步学案练习3_苏教版.doc

年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容 练习三 学习目标指学习生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法。帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。学习重点指学习生学习并且掌握读书做记号的方法；学习难点积累成语、歇后语学习准备课件 小黑板 学习过程二度设计处处留心：1、谈话导入，讨论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说读书做记号对自己的帮助吗？2、出示书上的表格。讨论：从表格中看，一般在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？除了这些记号，你还知道哪些？ 3、小结学法。4、布置自学：下面4人一小组，自学下面的名人名言，并做记号。5、组织交流。6、这两句话都在说什么？各打了什么比方？你喜欢哪一句？为什么？7、齐读，尝试背诵。读读背背：1、思考：这些成语为什么会分在一组？你知道其中哪些成语的用法？2、默读成语，根据自己的生活体验，理解成语的意思。3、尝试背诵成语。4、出示望洞庭的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？5、出示歇后语，提问：你知道这是什么吗？6、默读歇后语，思考：你能理解它前后的意思之间的联系吗？7、齐读歇后语。尝试背诵。巩固练习：按预习要求预习第15课，在书上做记号。拓展延伸：搜集同类的成语和歇后语。板书设计练习三读书做记号歇后语 谐音和比喻学习反思