四年级上语文导学案七颗钻石_西师大版（无答案）.doc

1、七颗钻石一、导学目标1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。二、预习问题、自主学习、个别交流。1、默读课文思考，课文写了一件什么事？ 2、当小姑娘发现水罐里装满了清亮，新鲜的水时什么表现？ 3、小姑娘为什么会喜出望外？ 4、课文写小姑娘找水，为什么课题叫七颗钻石？ 三、各小组交流合作探究学习。1、在什么情况下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人？2、文中最打动你的是什么地方？为什么？ 四、当堂训练、巩固达标，快乐过关1、组词。 灌（ ） 拌（ ） 添（ ）罐（ ） 伴()舔（ ）2、不改变句意，给句子换种说法。1）、小姑娘被眼前的情景惊呆了

2、。（改把字句）2）、小姑娘把水倒了一点儿在手心。（改被字句）3、 仔细阅读课文，看看水罐发生了哪些变化，为什么会发生这些变化？（空木水罐）（装满水的木水罐）小姑娘为生病的母亲找水，累的倒在地上睡着了。（木水罐）（ ） （银水罐）（ ） （水罐里跳出七颗钻石，涌出了 ） 4、学了这篇课文，你明白了什么？5、我会填：列夫托尔斯泰，19世纪 最伟大的 ，也是 他的代表作有 6、默读第2自然段。（1）说说小姑娘找水的根本原因是什么？哪几个词反映出旱情特别严重？（2）你能具体描绘一下当时一片荒芜的旱灾景象吗？ 7、细读课文3-5自然段，感受小姑娘的美好心灵。（1）用“”勾出文中描写水罐发生变化的句子，读

3、一读。我最想用（ ）词语来表达自己的感受。这就是神话、传说的神奇魅力。（2）水罐每一次发生的神奇变化是由人物的什么行动引起的？为什么会发生这么神奇的变化？作者是想歌颂人物的什么？ 根据以上内容完成下面表格：次数水罐的神奇变化人物的行动作者通过故事歌颂什么第一次装满了清亮新鲜的水小姑娘为生病的母亲找水小姑娘纯洁的孝心第二次第三次第四次第五次8、品读结尾，理解作者的美好愿望。“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这就是人们说的北斗七星。” 这是关于北斗七星的美丽传说。北斗七星，永远高挂天空，指示方向，闪烁着耀眼的光芒。小姑娘的孝心感天动地，善心如银似金，爱心如钻石北斗，永远闪烁着灿烂的光芒。这样的结尾，耐人寻味，寄寓着作者美好的愿望 （ ）。9、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流后，人们、大地、万物将会怎样？试着描绘一下久旱逢甘霖的欣喜场面。10、抄写关于“爱心”的名人名言。（1）爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。(梵高) （2）爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)