四年级上语文教学设计泉城_苏教版.doc

1、泉城预学案： 1.学习本课生字词，认真读熟课文。 2.查阅“泉城”相关资料. 二、导学案活动一：交流学生课前搜集的关于泉城的资料，老师做适当补充，揭题。 课题。谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？ 活动二：初读课文，检查自学情况。 1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。一、导入课文 1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。 2.师表述： 这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的（生答：

2、昆明） 这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是（生答：重庆） 这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是济南。3.质疑课题：你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。二、初读课文：1. 请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。2.学生自读课文。 3.检查。 （1）出示生字，练读，指读，齐读。 济南著名 大约 一亩 悬崖 喷

3、吐 占 三堆白雪 （2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。 白浪翻滚 晶莹剔（t)透 明珠散(sn)落 银花盛开 虎啸(xio)狮吼秋雨潇潇 水声喧腾 昼(zhu)夜不息 4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。5.分自然段开火车朗读。三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。 1.师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段开火车朗读。其他同学思考老师这道简单的题目。 1分钟思考。出示：课文首先总写济南有_，然后分别介绍了_、_、_、_，最后再总写泉城名字的_。总分总。2.课文分段 四、书写指导与训练。 1.观察，指说注意点。 2.师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。 （2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。 （3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。 3.学生临写。