2020-2021学年高中语文 第三单元 人情与世态 第5课 玉堂春训练（含解析）新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

1、第5课 玉堂春(三)针对性训练阅读下面的文字，完成13题。20世纪所有落后民族的独立、建国乃至发展的过程，都是渐进的，而且还是在20世纪欧美政治发展提供的多种道路选择和观念冲突中曲折前行的。“九一八事变”后叶家第五代兄弟与父辈在政治上_，包括他们兄弟几个不同道路的抉择，就是中国政治社会本身20世纪初以来艰难发展的一个阶段性缩影。它清楚地告诉我们两点：第一，哪怕有日本的大举入侵，也并不意味着国人从此就会，_“兄弟阋墙，外御其侮”。中国社会政治人心的警醒、凝聚，抗日战争的酝酿、发动与坚持，特别是面对如何抗战和将来应该建立一个怎样的国家的问题，在“九一八”甚至“七七”之后，也都还是一个_反反复复、曲

2、折且艰难的选择过程。但第二，也是最明显的，是中国传统的农业社会以血亲家族为基础的生活方式和观念形态正在被迅速打破，一个日渐多元的矛盾冲突剧烈的新的时代正在快速到来。上海图书馆这套战时民国旧书所反映的，恰恰也就是这样一个充满了矛盾现象，却始终在_地发生着急剧变化的过渡时代。这套资料中的一些内容，用今人的眼光和知识来看，()有的资料更是明显地具有政治偏见或虚假宣传的色彩。但是，历史就是这样发展过来的，这也是那样一个转折的或过渡的时代所具有的重要特色之一，而未必都是因为它们的作者没有时间推敲与核实事实。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(B)A分道扬镳恍然大悟积羽沉舟潜移默化B分道扬镳幡然

3、醒悟积沙成塔潜移默化C背道而驰恍然大悟积沙成塔潜移默运D背道而驰幡然醒悟积羽沉舟潜移默运【解析】分道扬镳：指分路而行。比喻因目标各不相同而各走各的路或各干各的事。背道而驰：朝相反的方向奔跑。比喻彼此的行动、目的完全相反。根据语境，应该选“分道扬镳”。幡然醒悟：形容思想转变很快，彻底悔悟。恍然大悟：形容(人对某事)一下子明白过来。根据语境，应该选“幡然醒悟”。积沙成塔：聚细沙成宝塔。比喻积少成多。积羽沉舟：指毛虽轻，积多了也能把船压沉，比喻积小患可以酿成大祸。在感情色彩上，“积羽沉舟”多指贬义，根据语境，应选“积沙成塔”。潜移默化：指人的思想性格和习惯受外界影响而不知不觉地发生变化。潜移默运：不

4、露形迹，自然而然地改变或转移。潜移默化，强调的是人的思想性格和习惯受到外界的影响而变化；潜移默运，强调的是自身“自然而然”的变化。根据语境，应选“潜移默化”。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项(C)A就是20世纪初以来中国政治社会本身艰难发展的一个阶段性缩影。B本身就是艰难发展的中国政治社会20世纪初以来的一个阶段性缩影。C本身就是20世纪初以来中国政治社会艰难发展的一个阶段性缩影。D就是20世纪初以来艰难发展的中国政治社会本身的一个阶段性缩影。【解析】“本身”指的是“九一八事变”后叶家第五代兄弟与父辈在政治上分道扬镳，“包括他们兄弟几个不同道路的抉择”，而非“中国政治社会”，如此

5、可以排除A、D；B项语序不当，“20世纪初以来”应该放在“中国政治社会”之前。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(D)A各种资料之间甚至存在矛盾冲突，甚至是不准确的。B各种资料之间甚至是不准确的，甚至存在矛盾冲突。C甚至存在矛盾冲突，各种资料之间甚至是不准确的。D甚至是不准确的，各种资料之间甚至存在矛盾冲突。【解析】根据语境，“甚至是不准确的”主语应该是“这套资料中的一些内容”，故排除A、B；“甚至存在矛盾冲突”主语应该是“各种资料之间”，故排除C。4下列对相关内容的解说，不正确的一项是(D)A五更，可指年老还乡但富有学识经验的德高望重之人。古代设五更之位，天子要以父兄之礼来对待。B

6、教授，把知识技能传授给学生，后成为一种学官名，掌管学校课试等事，位居提督学事司之下。现在是高等学校教师学衔或职务名称之一。C黜陟，指人才的进退、官吏的升降。其中“黜”指对官吏的降职或罢免，“陟”指对官员的晋升或进用。D白衣，白色衣服。古代隐士穿白衣，故用“白衣”指代隐士，亦指无功名或无官职的士人。【解析】D项，应是古代平民穿白衣，故用“白衣”指代平民。5下列对小说内容的分析，不正确的一项是(A)A金哥说道：“原来是年景消疏，买卖不济。当时本司院有王三叔在时，一时照顾二百钱瓜子，转的来，我父亲吃不了。自从三叔回家去了，如今谁买这物？”这段文字借金哥之口，正面描写了王三曾经的挥霍无度。B玉姐说：“

7、昔有个亚仙女，我常怀亚仙之心，怎得三叔他像郑元和方好。”这段文字是玉姐借亚仙女的故事表达自己对王三的深情与期盼。C当玉姐知道了王三在庙中安身后，也不敢去看他，可见平时鸨儿对玉姐等人的管束之严，压迫之深。D玉姐在庙里和王三见面后巧设计，回来后发下毒誓，说：“我要再接王三，把咱这一家子死的灭门绝户，天火烧了。”这为下文智斗鸨儿作铺垫。【解析】侧面描写。阅读下文，回答问题。玉姐说：“我发过新愿了，今番不是我接他来的。”鸨子说：“你两个昨晚说了一夜说话，一定晓得他去处。”亡八就去取皮鞭，玉姐拿个首帕，将头扎了。口里说：“待我寻王三还你。”忙下楼来，往外就走。鸨子乐工，恐怕走了，随后赶来。玉姐行至大街上

8、，高声叫屈，“图财杀命！”只见地方都来了。鸨子说：“奴才，他到把我金银首饰尽情拐去，你还放刁！”亡八说：“由他，咱到家里算账。”玉姐说：“不要说嘴，咱往那里去？那是我家？我同你到刑部堂上讲讲，恁家里是公侯宰相，朝郎驸马，你那里的金银器皿！万物要平个理。一个行院人家，至轻至贱，那有甚么大头面，戴往那里去坐席？王尚书公子在我家，费了三万银子，谁不知道他去了就开手。你昨日见他有了银子，又去哄到家里，图谋了他行李。不知将他下落在何处？列位做个证见。”说得鸨子无言可答。亡八说：“你叫王三拐去我的东西，你反来图赖我。”玉姐舍命，就骂：“亡八淫妇，你图财杀人，还要说嘴？见今皮箱都打开在你家里，银子都拿过了。

9、那王三官不是你谋杀了是那个？”鸨子说：“他那里有甚么银子？都是砖头瓦片哄人。”玉姐说：“你亲口说带有五万银子，如何今日又说没有？”两下厮闹。众人晓得三官败过三万银子是真，谋命的事未必。都将好言劝解。玉姐说：“列位，你既劝我不要到官，也得我骂他几句，出这口气。”众人说：“凭你骂罢！”玉姐骂道：“你这亡八是喂不饱的狗，鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是排局骗别人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑。只图你家长兴旺，那管他人贫不贫。八百好钱买了我，与你挣了多少银。我父叫做周彦亨，大同城里有名人。买良为贱该甚罪？兴贩人口问充军。哄诱良家子弟犹自可，图财杀命罪非轻！你一家万分无天理，我且说你两三分。”6下列句子中的加点词，古今意义相同的一项是(D)A只见地方都来了。B他到把我金银首饰尽情拐去。C忽然看见三官气象一新。D老鸨儿殷勤劝酒。7分析本段玉姐的语言，看出玉姐怎样的性格特点？【答案】玉姐机智、勇敢、泼辣。8“亡八就去取皮鞭，玉姐拿个首帕，将头扎了。口里说：待我寻王三还你。忙下楼来，往外就走。”是什么描写？有什么作用？【答案】细节描写，淋漓尽致地刻画出亡八与老鸨的卑鄙无情，玉堂春的机智。