四年级下册语文一课一练太阳∣北师大版（无答案）.doc

1、北师大版四年级下册第九单元测试题一. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文

2、的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“”标出）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生

3、的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 负荷（h h） 埋头(mn mi) 刹那(ch sh) 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随

4、时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 凝结(y nn) 细菌（yn jn） 镶嵌(rn xin)二. 生字盘点。1. 太阳升起来了，照进窗子的光fn( )围慢慢ku( )大，一会儿就把温暖s( )满了整个屋子，我的心里bi( )感温暖，马上把头从zhn( )头上

5、抬起来。2. zh( )物的fn zh( )生长离不开太阳，水zhn( )气的j( )散也离不开太阳，我们的一切都离不开太阳。三.词语世界。1.填上恰当的词。（ ）的花束 （ ）的光亮（ ）的云层 （ ）的太阳2.我会选。 光芒光亮光彩光辉（1）不仅是太阳、云和海水，连我自己也变成（）的了。（2）太阳的（）照亮整个大地。（3）它旁边的云也突然有了（）。（4）它的（）给黑云镶了一道金边。3在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）。4

6、补充成语，并选择其中一个写一句话。日月（ ）（ ） 日（ ）月（ ） （ ）日（ ）天 日（ ）天（ ） （ ）以（ ）日 （ ）日（ ）年写话： 四句子广角。. 补充句子。（1）大漠孤烟直， 。（2）东边日出西边雨， 。2照样子，写句子。（1）这时间发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 不仅 ，也 。（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。 ，是 。3.我当小诗人。打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。打开 ，打开 ，让我 ，让我 。五.课文回顾。1.读太阳的话中“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，满身的露水”这句话时，

7、你应用 的语速来表达作者的 之情，同时可以看出作者 、 的精神。2.“这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。”从加点的词语中你体会到 3. 读片段，回答问题。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。（1）这两段文字介绍了太阳 和 的特点。（2）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能

8、抵得上一个太阳。”该句用了 和 的写作方法，这样的好处是： 六快乐话吧。大家都知道：地球离不开太阳。假如真的没有太阳，那到底有哪些坏处呢？请结合课文太阳说一说。如果没有太阳，那么 七课外读吧。品味阳光 阳光有味道吗？有的，那是一种诱人的香味。小时候，妈妈把被子放到冬日下暴晒一天，晚上，我一钻到已晒得蓬松松的被窝里，就马上被一股沁(qn)人的暖香包围了全身浸润在暖气和香味之中，舒服极了。我问妈妈：“被子里哪来的香味？”妈妈说：“那是阳光的香味。”“阳光有香味？怎么我平时闻不到？”妈妈说：“那是因为阳光找不到存放的地方。”从此，我知道了阳光的味道：它是那么平易近人，那么令人心旷神怡(y)。家乡冬天

9、有晒腊味的习俗，那香肠、腊肉放在饭面上一蒸，满屋子都飘溢着诱人的浓香。我咬一口腊肉问妈妈：“腊肉为什么那么香？”妈妈还是笑着回答我：“那是阳光的香味。”最有意思的还是那霉豆腐和红鱼，晒了两天，再沤(u)上两三天，用盐和红曲渍(z)上，就变成闻起来臭，吃起来香喷喷的美味了。我知道，这香味、这奇迹，一定来自那无味无形、平凡庸(yn)常的阳光。它不但给人嗅觉上的愉悦，给人温暖和健康，那化腐朽为神奇的力量还给人味觉上的至高享受。闻到公园的花香，闻到芳草地的草香，闻到雨后斜阳绿树散发的郁香，我就会想到，那一定是阳光的馨(xn)香，是阳光的慷慨的恩赐(c)。“大德无形”，“大化无痕”，阳光的神奇，使我明白了很多道理。生活中一切美好的事物，就是类似于阳光一样永恒持久但又往往被人忽视的善行所造就。我因此而感戴生活，感戴那些平凡却又在背后默默地创造神奇的人们。他们是我们社会的缕缕阳光，为我们创造着多彩的生活与无尽的芬芳。品味阳光，就是品味生活，就是品味平淡中的神奇，品味平凡中的伟大。1.联系上下文解释词语的意思。平易近人：馨香：2.通过读文，我们知道太阳是有味道的，你是太阳的味道是什么样的？3.仔细读文，你对“大德无形，大化无痕“是怎么理解的？4.作者想通过短文表达自己什么情感？5.读了短文你最大的收获是什么？