四年级下册语文教案7.3为了他的尊严北师大版.doc
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- 四年级 下册 语文教案 7.3 为了 尊严 北师大
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1、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 3为了他的尊严 教学目标1.学会生字,会运用生字进行组词、写话,在平日交流中使用。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重难点 能够把自己平日的所见、所闻
2、中与尊严有关的故事和事情,进行所想、所感,然后整理写下来。 学情分析 学生在四年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语,口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多,口语表达、情感表达较好,还有部分学生却不善于表达自己的感情。 第一课时 一、导入新课。 1、师:同学们,今天我们继续来学习“尊严”这个单元,在前两篇课文中,我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子,他们为了真理,为了国家始终坚贞不屈,维护了自己和国家的尊严。这节课我们再来学习另一篇课文为了他的尊严,看看这篇课文又和尊严有什么关系。 2、板书课题,学生齐读。 二、检查预习,整体感知。 1、师:课题中的“他”指的是谁?谁为了他的
3、尊严 ? 2、指名回答。(妇人乞) 过渡:课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事,我们来读读课文。 3、师:请同学们自由读课文,注意读准生字,把课文读通顺。边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事,然后说给四人小组的伙伴听一听。 4、生自由读课文,四人小组交流。 5、师:课文中的生字都认识了吗?谁愿意来读一读? 6、开火车生字接力组词。 7、师:请大家快速浏览课文,说一说课文主要讲了什么事? 8、指名回答。 9、初读质疑。 (1)师:在阅读课文的过程中,我们要在文章的上圈圈点点。你们做到了吗?请大家在文中不理解的地方做个记号。 (2)学生朗读质疑。 (3)全班交流。 10、师: 这节课我们先学习到这,
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