四年级下册语文试题同步训练8将心比心卷1人教新课标 含答案.doc

1、试题一、单选题(3分)1(3分)给画线字选择正确的解释。(1)抱怨（）A.用手臂围住B.抱养C.心里存着(2)道谢（）A.用语言表示B.道路C.水流通行的途径(3)宽容（）A.横的距离大B.宽度C.宽大；不严厉二、语言表达(8分)2(8分)按要求改写句子。(1)我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：(2)母亲输液。扩句：(3)一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句：“被”字句：(4)将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子：三、填空题(40分)3(4分)选字填空。励厉历害日鼓史奖经台行节约4(6分)照样子，写词语。将心比心：、。 闷闷不乐：、。 高高兴兴：、。5(5分)读句子，选择正确答案

2、。A.动作描写 B.语言描写C.神态描写D.外貌描写(1)这个年轻人的目光顿时灰暗了。（）(2)只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。（）(3)“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”（）(4)年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。（）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(5)年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。（）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中

3、的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。6死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师

4、们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(4分)我会填。（）辕（）辙 （）顾（）盼和（）悦（）（）不转（）7(4分)给下列字选择正确的读音。谢A.xiB.xu怨A.ynB.yun液A.yB.y涌A.yngB.tng8(3分)读课题，通过查字典，写出词语的意思。将心比心：9(4分)选词填空。鼓励鼓舞(1)烈士们不怕牺牲的精神（）着我们战胜了一个又一个的困难。(2)要不是您一路上的（），我真爬不上来。10(4分)认真读课文，思考：课文围绕“将心比心”写了哪两件生活中的小事？（1）（2）11(6分)读课文

5、，把握课文的主要内容。(1)围绕“将心比心”，作者讲述了两件事。一件是一位阿姨帮助奶奶开门的事，一件是的事。(2)由此，作者发出感叹：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和。四、简答题(20分)12(10分)在句中空格处加上合适的标点符号，再回答问题。（1）当奶奶向她道谢的时候 那位阿姨轻轻地说 我的妈妈和您的年龄差不多 我希望她遇到这种时候 也有人为她开门（2）只见母亲轻轻地对护士说 不要紧 再来一次两个句子中的“轻轻地”分别表达了说话者怎样的情感？13(6分)画出正确的读音。(1)我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。(2)爸爸到

6、南方出差（ch chi）了。(3)事情出了点差（ch ch）错。(4)年轻的护士为母亲扎（z zh）了两针。(5)妹妹扎（zh z）了两条小辫儿。(6)蚊子挣扎（zh zh）了一下，就不动了。14(4分)读课文中的句子，体会其含义。“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这句话告诉我们，人人都希望能获得更多人的_。然而想获得别人的帮助，自己首先要去_别人。试卷答案一、单选题1【答案】(1)C (2)A (3)C 【解析】（1）抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。（2）道谢：指用言语表示感谢。（3）宽容：宽大有气量，不计较不追究。二、语言表达2【答案】(1)我收住了话。(

7、2)慈祥的母亲静静地躺在病床上输液。(3)一位阿姨把沉重的大门推开。沉重的大门被一位阿姨推开。(4)将心比心，你不应该这样对待你的家人。【解析】（1）缩句，缩到最简，抓住主要的，其形式“谁怎么样”即“我收住了话”。（2）扩句，在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，其形式“什么（谁）怎么样”即“慈祥的母亲静静地躺在病床上输液”。（3）“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。即“一位阿姨”把“沉重的大门”怎么样“推开”，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”即“沉重的大门”被“一位阿姨”怎么样“推开”。（4）反问句改为陈述句，将句末的疑问助词（呢）去掉，问号改为句号。去掉“难

8、道”，加“不”即可。三、填空题3【答案】厉历励历励历历厉【解析】“厉行节约”意思是严格地实行节约。4【答案】以牙还牙将心比心津津有味斤斤计较清清白白堂堂正正5【答案】(1)C(2)D(3)B(4)A(5)A6【答案】南北左右颜色目睛7【答案】ABAA【解析】加强对读音的的辨析。8【答案】指设身处地为别人着想。【解析】注意“将心比心”是作谓语；用于人与人相处。9【答案】(1)鼓舞(2)鼓励【解析】鼓励：指激发、勉励。着重指使精神和行动更积极、更努力。鼓舞：着重指使振作起来，增强信心或勇气。强调某一具体事物或品德、精神对人的积极影响。10【答案】一位阿姨为“我”奶奶推门。实习护士得到了“我”母亲的

9、宽容。【解析】熟悉课文内容，概括概括主要故事情节即可，注意语言要简洁。11【答案】(1)实习护士给母亲扎针(2)尊重关爱宽容理解【解析】（1）概括时注意找出主要人物和事件，即谁做了什么事。四、简答题12【答案】（1）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”（2）只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第（1）句写出了阿姨对自己做的好事并不在意，第（2）句写出了妈妈对护士的安慰。【解析】解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。13【答案】(1)ch(2)chi(3)ch(4)zh(5)z(6)zh【解析】结合画线字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。14【答案】帮助关心、帮助【解析】前文是“奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”这里讲的是奶奶得到了他人的关心和帮助。