宁夏吴忠中学2019-2020学年高一语文上学期期中试题（扫描版）.doc

1、宁夏吴忠中学2019-2020学年高一语文上学期期中试题（扫描版）高一答案论说文1. B 2. C 3. D【1题详解】A项，“生态旅游起源于20世纪60年代初，是人们因渴望“回归自然，返璞归真”而发起的生态觉醒运动”因果关系不成立。原文第一段第一句是说“20世纪60年代初生态觉醒运动使人们意识到城市不是人类最佳的生存环境，人们渴望“回归自然，返璞归真”，“生态旅游”应运而生”。选项说反了。C项，“参与旅游”无中生有，原文是说“旅游活动的积极参与者”。偷换概念。D项，“防止靠山吃山，靠水吃水的悲剧再现”的方法有多种，不仅仅有“提供一定的资金”，见原文第二段三、四、五句。故选B项。【2题详解】C

2、项，“西部民族地区还存在基础设施落后，区位劣势等问题”是指出西部民族地区的现状，并非“论证”。故选C项。【3题详解】D项，“使生态旅游开发中的问题更易解决”曲解文意。原文第三段说“这将在一定程度上解决”。故选D项。4.C(“由此可知她是一个有主见的女孩”错误,她之所以会这样,那是因为躺在解剖台上的是她的父亲,对父亲深深的爱促使她这样。)5. (5分)由农村出身讲到他的奋斗,使末医生的形象更为丰满。（2分）为下文末医生对女生态度的转变埋下伏笔,使情节发展自然。正因为都来自农村,故更懂得求学之路的不易。（2分）丰富小说的内容,又避免了情节发展的平铺直叙。（1分）6(6分).这种呈现方式,一开始便让

3、老师和同学们感到奇怪,引发了老师对她的一系列劝阻式语言、心理和行为,以及同学们的哄笑,使情节产生了起伏,也推动了情节的发展。这种呈现方式,一开始便在读者心理制造了悬念引起了读者的阅读兴趣,增强了小说的阅读趣味的艺术吸引力。这种呈现方式,更利于掲示死者生前的想法、行为和生平经历,更能体现他对女儿将来成为一名出色医生的思切期望和深沉的爱女之情。这种星现方式,更利于塑造女大学生冷静、理智,而又不失温情的性格特点,更有利于表现小说的思想主题。 (每点2分，任何3点满分)7. C “连年累月，无心翻书”理解错误，颈联中“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断

4、绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。故本题选C项。8.春逝之伤：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达作者的伤春情怀，感叹春光易逝，岁月无情。迟暮之悲：三四联既有对范蠡功成身退的羡慕，又有对自己“华发”“满镜”而功业无成、心有不甘的慨叹。故园美好却欲归不得归的矛盾：尾联两句是倒装，从暗用范蠡典故来看有归隐之意，可诗人却“不归”，反映其处于彷徨矛盾之中：欲为不能，欲隐不甘。(每点2分)9.D 微：如果没有，如果不是 深：刻毒10.B宾语前置的标志。其他为主谓之间，无实义。11.D 都能表明烛之式的机智善辩。是烛之武的牢骚话。 重在表现郑伯自责。14 .D A.篷 B.殒

5、（yn）身不恤 C. 箕(j)踞 租赁（ln）15.B 16.B 17.A 18.A19.C 刘向编辑整理，选自左传。20.选B；切齿拊心：咬牙痛心。极端痛恨的样子。符合语境。广有羽翼：有很多辅佐的人或力量。此处误用褒贬；长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。可作定语，正确。21：D【解析】A，偷换主语或者主语残缺，在“体现”前加“这”B项，有歧义，“200个”可修饰“人”，也可修饰“字”。C项，搭配不当，“看到”与“那熟悉的可爱的乡音”不搭配。21参考（1）也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮，为大地添一分光明；（2）也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花，为人类添一缕芳香。