广东省乳源高级中学高中语文必修五学案 斑纹.doc
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1、斑纹问题导学1本文重点是写斑纹,开头却用很大的篇幅来写蛇的生理特点与生活习性,这与斑纹有关系吗?2本文通过对形形色色的斑纹的描写,来表达众生平等、和谐共生的主题,请结合具体例子谈谈你的理解。3第八段中,为什么说“一头鹿的衰老是幸福的,意味着无数次的成功脱逃,意味着无数次另一头鹿作为替身去死”?这一段有什么作用?4作者以“因为距离的遥远,在神眼里,我们,不过是一些斑点”作文章的结尾,你怎样理解?自主探究作者在文中谈了很多动物的斑纹,指出了非人类的生物及自然界的活动对斑纹的依赖性。对动物和人的关系,你是怎样看的?文法导析语言形象生动斑纹一文虽为说明文,但用语形象生动。描写蛇,不直接点明,而以“著名
2、的长腰,为了标明逶迤的长度。它省略四肢,只生出用以装饰的头与尾”暗示,像电影镜头一样,具有很强的视觉冲击力;描写虎追击鹿,“鹿群的远方,虎已步出月光下的营地,树影婆娑,冈峦低沉,它站住,凝眸星宿那晚风中开放的天上花园”,现场感强,使人如临其境;描写动物的斑纹,运用大量的比喻,精当恰切。形象生动的语言,让躺着的文字站了起来。技法导练导练目标请以“执着,是一条小溪”开头,用形象生动的语言,续写一段文字,写出你对“执着”的理解。素材积淀话题集锦周晓枫说:“我不是聪明的海力布,无法破译出鸟儿的歌唱;就在那美妙的音阶中,让我开始微笑中的猜测。”周晓枫带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀看待这个
3、世界。五光十色的斑纹构成了作者姿态万千的风景花园:蛇、鲑鱼、瓢虫、鹿、老虎、斑马、毒蜂,直到人类、大地、宇宙、内心等。无论你是否喜欢,自然界万物都有属于自己的精彩。不仅如此,作者还对万物的启发意义作了引申性的阐发,对主宰这一切的自然规律进行了礼赞,“对天地自然持久的热情关注和对世界诸多存在的悲悯及敬畏之心”成就了周晓枫,也成就了其悲天悯人的人文情怀。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;爱心是一丝洒落在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泓流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心
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