语文：2011高考一轮复习课件 修改病句.ppt

1、考点综述修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高层级的能力要求。在高考中，它以主观题的形式出现，一般要求指出并修改语病，常常涉及标点、词语的误用，甚至与语言表达简明、连贯、得体一并考查，综合性较强。重点难点重点1.进一步熟悉病句类型。2.掌握修改病句的几条原则。难点1.准确找出病因。2.采用恰当的方法进行修改。复习思路复习本讲要和上节辨析病句的内容相结合，进一步熟悉病句的类型。然后利用学之窗进一步了解有关句子的语法知识及修改病句的原则，同时结合师之说中的题目，切实掌握修改的方法，最后利用梦之旅进行强化巩固，提高修改病句的能力。一、句子成分(定语)主语状语谓语(定语)宾语补语。1.主

2、 语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。2.谓 语3.宾 语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人

3、或事物的性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那(沉甸甸的)稻谷，像一垄垄(金黄的)珍珠。(2)(三杯)美酒敬亲人。(3)雪野中有(血红的)宝珠山茶，(白中隐青的)(单瓣)梅花。(4)(中国的)历史有(自己的)特点。4.定 语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他已经走了。(2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深沉的回忆。(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。5.状 语副词、形容词经常做状语，表时间、处所的名词经常做状语，一般名词不做状语。动词中除助动词外，一般很少做状语，介词短语常做状语。一般状语紧连

4、在中心词的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语做状语时，可以放在主语的前边，如“在杭州我们游览了西湖胜景”。补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。6.补 语独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，是具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫、推测、估计、注释、补充、感叹、模拟语气等。例如：7.独立成分

5、(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。8.复指成分复指成分是用两个或两个以上的词或短语指同一事物，做同一个句子成分。例如：(1)先生自己也要书。(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗松骨峰战斗。修改病句时要尽量保持句子的原意，而不能违背原意，另起炉灶。如“后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地

6、址，但是没有人接，那可真急坏了他”这一句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意思，有语病的这一部分应该修改为这样：“他只好按照她留的地址打电话。”这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原句的意思。从二、修改病句的原则1.真实性原则考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规定不得改变原意。又如“一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮”，这个句子犯的是搭配不当的毛病。“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是

7、要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。如“昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要节外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰当的，而“50万朵的花粉”是搭配不当定语与它的中心语搭配不当，可

8、以在“朵”的后面加一个“花”字，修改为“50万朵花的花粉”。2.针对性原则所谓经济性原则就是要“多就少改”，如调整语序可以尽量不增删，改一处可以的就不要改两处等。如“3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。句中犯有词语位置不当的毛病，“关于事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后，应把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法，以后者更节省。3.经济性原则又如“良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素，古今中外事业有成的人，都受到了良好的家庭教育”。两个分句都有语病，前者为杂糅，后者是判断错误(不合

9、逻辑)。前一句有两种修改方法，但是考虑到后一句中有“良好的家庭教育”，为了前后一致，可以改为“良好的家庭教育是孩子成长的重要因素”；后一句“都”绝对化，可在“都”前加一“大”字。因为在高考中，修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。上面举到的关于家庭教育的两句话的修改，已可以看出这一点。4.瞻前顾后原则例证1(2009重庆高考)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是小朵。忘记了我们是什么时候认识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子

10、吧。“物以类聚”一语似乎是为我们两人诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她棒妹儿。语段中处，必须删去的一处是；不能删去的一处是。思路分析“大概”与“可能”重复，所以必须删去。如果在此处不要“因此”，会使后面的内容与破折号后的内容相连，这样就会引起误解。答案 例2(2007福建高考)找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他

11、的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。错误改正第一处：第二处：思路分析 解答此题要仔细阅读，推敲用词。(1)“顿生瞻仰、思念之情”中“瞻仰”用词不当。(2)“对于他的助手”中“对于”使用错误。答案错误改正第一处：顿生瞻仰、思念之情顿生敬仰、思念之情(或去掉“瞻仰”)第二处：对于他的助手至于他的助手(或将“对于”改为“而”).例3(2006福建高考)下面一段文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处并加以改正。1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯

12、文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。思路分析解答此题要仔细阅读，摘取主干，根据不同病因，对症下药。文中在语言表达方面有多处错误，如搭配不当，“拉开先河”；用词不当，“使用短信的手机用户层出不穷”；语序不当，“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”。答案第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，应改为“拉开了短信文化的序幕”。第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，应改为“使用短信的手机用户与日俱增”。第三处错误是“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”，应改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。例4(2005福建高考)找出下面文字在语言表述方

13、面存在的两处错误，并加以改正。2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的千手观音让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。错误改 正第一处第二处 思路分析第一处，“在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下”，“精湛”只能用在技艺上。第二处，“演员们绘声绘色的表演”，“绘声绘色”只能用于叙述、描写，不能用于表演。答案第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”，应改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”。第二处是“绘声绘色的表演”，应改为“精妙绝伦的表演”。例5(2

14、005辽宁高考)阅读下面一段话，完成(1)(2)题。今天是大熊猫过生日，几个好朋友来到他家为他庆贺。当大熊猫吹灭生日蜡烛后，朋友们问他刚才许了什么愿。“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道：“一个是把我的黑眼圈儿能治好，还有一个是照张彩色照片。”(1)找出在标点、结构等方面有毛病的语句。(只填序号)(2)任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。思路分析 本题综合考查考生辨析并修改病句和正确运用标点符号的能力。题中处为标点错误，应将“道”后的冒号改为逗号。三处为语法毛病，题干中的提示是“结构”上的毛病，考试大纲规定考查的六种病句类型中“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘

15、余”、“结构混乱”为句子结构方面的毛病。题中处是结构混乱，处是成分残缺或者说语序不当，处是语序不当。答案(1)(2)今天大熊猫过生日，(或：今天是大熊猫的生日，)“我从懂事时起就有两个最大的愿望，”(或：“从懂事时起，我就有两个最大的愿望，”)大熊猫轻声回答道，一个是能把我的黑眼圈儿治好，(或：一个是把我的黑眼圈儿治好，)(任选三个即可)修改病句的方法1.增，就是把残缺的部分补充出来。如：消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。动词“羞辱”后 缺宾语“商家”，修改时就要补出来。2.删，就是把赘余的词或者句子删掉。如：县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左右，近千份科技信息资料

16、就被老乡们索要一空。“大约半个小时左右”中的“大约”与“左右”重复，应删除一处。再如第1题第 1问，主要是删除多余的信息。3.调，主要是调整语序。如第5题、处就需要调整语序。4.换，是指替换词语。如第4题中，修饰语“精湛”与中心词“舞台灯光与背景音乐”搭配不当，可改为“在绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐的烘托下”；“绘声绘色”与中心词“表演”搭配不当，可将“绘声绘色”改为“精妙绝伦”。5.简，是指修改病句时尽量做到语句简练，不拖泥带水，不用冗长句子掩盖语病。总之，修改的关键是找准病因，只有找准了病因才能对症下药，根据不同的语病，采取恰当的方法。“辨析并修改病句”的主观题型中，还有一种消除歧义的考

17、题。消除歧义的方法有哪些？1.停顿消除法。短语或句子由于结构停顿不同，意义会不同。例如“这种糖五毛五十粒”可理解为“五毛钱”能买“五十粒”，也可以理解为“五毛五”能买“十粒”。2.重音消除法。有些词和句子，因诵读重音不同也会造成歧义，可用重读音法消除歧义。例如“好好，我想起来了”一句中的“起来”重读，表示“我想起来了”；轻读，表示“我想到了”。3.变换词语法(包括单音词变双音词)。特定的语境中，词的构成有时既可当单音节词理解，也可当双音节词理解，因而造成歧义，消除的方法是把单音节词换成双音节词或多音节词。例如：“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。”“晚上”可以当双音节词理解，也可当两个单音节词理解，可根据实际情况将“晚”换成“晚上”或“晚一步”以消除歧义。4.调序消除法。例如“两个朋友送的花瓶”可理解为“花瓶是两个朋友送的”，也可理解为“朋友送了两个花瓶”。消除此类歧义的方法是根据表达意图调整语序。5.语境消除法。一些兼类词会造成歧义。如“劳动”既可做动词，又可做名词。“我要热饭”，可以理解为我要“做什么”，“热”为动词；还可以理解为我要什么东西，“热”为形容词。消除此类句子或短语歧义的方法是设置一定的语言环境，歧义句一旦进入具体的语境，句意就会明确。