语文：4.18汉乐府两首 上邪 饮马长城窟行　课件（广东教育版必修一）.ppt

1、语文：4.18汉乐府两首 上邪 饮马长城窟行 课件（广东教育版必修一）助学链接1.历代“乐府”：两汉所谓乐府指的是音乐机关，乐即音乐，府即官府，这是它的原始意义。但魏晋六朝却将乐府所唱的诗，汉人原叫“歌诗”的也叫“乐府”，于是“乐府”便由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。至唐，则已撇开音乐，而注重其社会内容，如白居易新乐府、皮日休正乐府等，都未入乐，但都自名为乐府，于是所谓乐府又变为一种批判现实的讽刺诗。2.乐府诗的艺术特色：叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等。形式多样，有四言、五言、

2、杂言。少数承继四言，大多数采用杂言和五言。杂言体句式自由，长短不拘；五言则更是乐府民歌的创新。不少作品有丰富奇特的幻想，具有浪漫主义的色彩。目标一理解常见文言实词、虚词在文中的含义一、通假字1.上邪（同，）2.展转不可见（同，）答案：1.邪 耶 感叹词2.展转 辗转 这里指丈夫在他乡各地漂泊。一说是思妇梦醒后翻来覆去，反复思念二、一词多义1.绝 长命无绝衰绝技率妻子邑人来此绝境()2.书 中有尺素书家贫，无从致书以观()3.上上邪！我欲与君相知上言加餐饭()4.为 但为君故江水为竭谁肯相为言()5.乃乃敢与君绝家祭无忘告乃翁作计乃尔立()答案：1.动词，断，断绝/形容词，高超，绝妙/隔绝2.名

3、词，书信/名词，书籍3.名词，指“天”/名词，书信的前一部分4.因为，介词/动词，变成/介词，替5.副词，才/代词，你的，你们的/副词，就三、古今异义1.长命无绝衰古义：今义：长寿2.我欲与君相知古义：今义：相互了解3.长跪读素书古义：今义：长时间地跪着不起答案：1.长久地使2.结为知己3.古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表示恭敬四、词类活用名词用作动词1.冬雷震震()2.夏雨雪()答案：1.打雷2.降下雨，落下雨目标二鉴赏作品的语言和表达技巧1.上邪是如何表达女子对爱情的坚贞不渝的？解读探究：回答这个问题关键是理解诗中列举的自然现象。本诗选取五个意象，通过独特的意象组合，淋漓尽致地表现了

4、女子同心上人永不分离的决心。答案：诗中女子一口气举出了五种匪夷所思的自然现象：高山变成平地，江水完全干枯，冬天雷声阵阵，夏天白雪纷纷，天地合而为一，这五种很难出现、更不可能同时发生的自然现象，构成了一个别出心裁的意象组合，大大增强了诗歌的抒情力度，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。2.上邪体现了汉乐府诗的哪些特点？解读探究：本诗是一首典型的乐府诗，也比较集中地体现了乐府诗的特点，回答此题，可参考本书“助学链接”部分的内容。答案：通过人物的语言和行动来表现人物性格。语言朴素自然而饱含感情。汉乐府民歌的语言一般都是口语化的，同时还饱含着感情。浪漫主义色彩。上邪那种如山洪暴发似的激情和高度的夸张，便

5、都是浪漫主义的表现。上邪所设想的一连串不可能之事，都有“异想天开”之妙。3.饮马长城窟行中写了喜得“双鲤鱼”后读信的细节，有什么作用？解读探究：这个问题属于鉴赏诗歌的表达技巧。任何一个细节描写都是直接或间接为主旨服务的，回答时要从细节表现中心这一方面入手。答案：.作者最后用一个典型的读信的生活细节，来表现女主人公的内心情怀。好不容易收到来信，却只是“上言加餐饭，下言长相忆”，偏偏没有一字提到归期。归家无期，更增添了女主人公的眷念之情。如此收尾，余味无穷。目标三评价文章的思想内容4.饮马长城窟行是如何表达思妇的无限眷恋之情的？解读探究：此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。应把握“草”这一意象自身的特

6、征及引发的思绪。答案：.全诗以“青青河边草”起兴，思路由河边绵延的青草想到了远在他乡的丈夫，思之不得，故生梦境；梦境悠忽，反增孤苦；孤苦之情深，见他人团圆，使生怨恨；怨恨懊悔中忽又接到家书，惊喜之情陡生；急切地读过书信，生起的却是失望，因为信中所言不关自己心事。本诗在转折跌宕中，将一位饱受思念之苦的主人公形象绘出。写作迁移【文本回顾】阅读上邪，试分析它的表现手法。答案：上邪采用直抒胸臆的写作手法，让女主人公运用第一人称，直接表达自己丰富多彩的内心世界。这种写作手法既把女主人公那种生死不渝的爱情强调得无以复加，又准确地表达了热恋之人特有的心理，让人读后心灵受到震撼。知识卡片 直抒胸臆即直接抒情，

7、是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。我们在写作时，可以开宗明义，直抒胸臆，首先摆出自己的感情倾向，使感情鲜明，抒情酣畅淋漓。【即学即练】扬子晚报2010年1月7日，泰兴市某小学分校“全托”学生王某，夜间上厕所时跌倒磕掉一颗半门牙。由于门牙不能“再生”，其家长找到学校提出赔偿6万的要求，而学校只愿意出3 000元的“关爱费”。“全托”学生在校意外受伤，其赔偿责任到底该怎么认定，请你以直抒胸臆的手法写一段文字，发表自己的见解。人文精神 草常被用来表现悲伤的情感，这大概是因为秋草、荒草极易触动人的感伤情绪。草在渲染悲哀气氛中的作用极强，因而在挽歌、怀古诗中，草几乎是不可缺少的意象。前者如“荒草和茫茫，白杨亦萧萧”（陶渊明挽歌诗）、“春草何茫茫，王孙旧此游”（刘长卿过漂母墓），后者如“君王不少见，芳草旧宫春。犹带罗裙色，青青向楚人”（刘长卿青草宫怀古），“伤心欲问前朝事，唯见长江流不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”（窦巩南游感兴）。