课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第四编专题二考向一 散文（广东专用）.ppt

1、菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）“哎”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来可是爸爸出海，

2、妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办！

3、”“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着渔篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起

4、来，照得海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了！他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着渔篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一丢进篓里。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，渔篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。

5、可是渔篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。海龙带着渔篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的渔篓里。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是渔篓一头是用裤子改装的袋

6、子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲(选自2004年广东散文精选，有删改)菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）1阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4分)_菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标

7、语文（广东专用）【解析】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D级。本题实际上考查景物描写的作用。开头通过描写天空的寒光，海面的白雾，怕冷的夕阳，冷清的闹市，来渲染霜冻天气的严寒，这样写有利于故事情节的发展，既交代了父亲生病的原因，又交代了海龙下海的凶险，对于表现人物性格起了铺垫的作用。结尾对大海的描写，要注意与文中相关的描写对照着来分析，海龙下海捕鱼时，“深夜的海水不同白天，像冰窖一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷”，而海龙胜利捕完鱼，回到家中，“刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲”，显然，并不是大海真的变

8、安静、变温暖了，这里用的是象征的手法，暗示海龙一家人经过一场生死搏斗，终于制服了大海，改变了大海，使曾经企图吞噬他们一家人的如同魔鬼一般的大海变成了保护他们一家人的如同母亲一般的大海。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣(海龙一家生活的艰苦)。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。(意思答对即可，只要言之有理，均可酌情给分。)通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。(意思答对即可，只要言之有理，均可酌情给分。)菜单梯级训练紧练兵

9、真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）2文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？(4分)_菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【解析】本题考查考生欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。此题要求从文中有关的具体描写中概括出人物的性格特征。“海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来”，说明海龙的爸爸勤劳能干。“爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来”，“海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：阿龙，天气这么冷，

10、别去耍海水了，弄出病来怎么办！”，“后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字”，说明海龙爸爸对儿子的关爱。“最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁”，说明海龙爸爸有着强烈的家庭责任感。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】勤劳能干；对家庭有责任感；对孩子关心、爱护。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）3海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？(3分)请

11、结合全文分析其中的两个原因。(4分)_【解析】本题考查考生从不同的角度、层面发掘作品的意蕴，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为F级。从文中筛选出相关信息，然后进行总结。从文章内容看，海龙生活在一个贫困但和睦的家庭中，父亲、母亲以及妹妹对他都有影响，同时也与他平时的磨炼有很大的关系。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】家人之间的深厚感情。如爸爸不许海龙学捕尖头鱼，妈妈为爸爸出海担心，妹妹给爸爸捶背，爸爸妈妈寻找海龙，妈妈安慰妹妹。海龙对家庭困境的体察。如爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务，家里没钱过年，一家人粗劣的晚饭。

12、自身顽强的意志及平时的磨炼。如海龙下海捕鱼，在冰冷海水里没有反悔、退缩；海龙平时不惧寒冷，严寒的天气也下海洗澡、潜水。父亲的榜样力量对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海，自己捕鱼之前模仿爸爸让身体变热，捕鱼时想到“爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了”。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）二、(2009广东高考)阅读下面的文字，完成13题。(15分)耕作的诗人张 炜俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。它长久地吸引了我，让我想象那个杰出的老人，想象他与土地须臾不可分离的关系。也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。在房间里专注于自己的所谓艺

13、术和思想的人，可能不太理解一个耕作的诗人。对于他，稿纸和土地一样，笔和犁一样。于是他的稿纸就相当于一片田园，可以种植，可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情。离开了这些，一切都无从谈起。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命

14、。他在它们中间。他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚波利亚纳树林中那个简朴的坟墓。那是他最后的归宿。安静的树林、坟墓，都在默默昭示着什么，复述一个朴实而伟大的故事。这个故事不可能属于别人，因为这个世界上仅有一个角落，埋葬着一个耕作的诗人。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。这就启示我们：仅仅是为了保持这种健康，一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，这是不可偏废的重要工作。而当时另一些写作者所犯

15、的一个致命错误，就是将这种日常的劳作与写作决然分开。偶有一点劳作，也像贵族对待乡下的粗粮一样，带出一份好奇和喜悦。今天，也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻，走向更深广和更辉煌的艺术世界。我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远，最后不可救药。一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖，完全溶解的时候；只有在劳作的间隙，在喘息的时刻，仰望外部世界，那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的发现。这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情，给予他真正的创造力和判断力。舍此，便没有任何大激动，人的激动。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）

16、托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息，两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗，马的喷嚏，还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音。黎明的空气中隐隐传来了田野的声息，空中连夜赶路的鸟儿发出悄然叹息，还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫他眯着眼睛望向遥远的田野，苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那个黑黢黢的高大汉子，还有他身旁的人：那个孩子、那个妇人。晨雾中，淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。有人担来了马奶，原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶，她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。他转过身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知

17、能一轮复习新课标 语文（广东专用）他的去世也令人难忘。那也是一个触目惊心的故事。深夜，老人乘一辆马车，抛却了自己的庄园，要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去，与贫穷的人生活在一起。他仅仅走到了一个乡间小站就躺倒了。寒冷的车站上，一个伟大的生命临近了最后一刻。这一刻向我们诠释了诗人的一生。(选自张炜散文精选集，有删节)菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）1文中画线部分中的“它们”指什么？中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(4分)_【解析】本题考查对文中重要词语的理解能力，能力层级为B。解题时要结合具体语境，既立足文本，又要结合自己的阅读体验来理解。“它们”是一

18、个指示代词，指的内容一般在上文，结合第3段内容，可发现“它们”就是段中提到的日常劳动。“踩出深深的凹痕”是一个形象的说法，整个第7段写了托尔斯泰熟悉和喜欢的土地及农人生活，一个作家要留下“痕迹”就是他的文学作品了。【答案】“它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳作。“踩出深深的凹痕”寓指托尔斯泰在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活的作品。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）2简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。(6分)_【解析】本题考查对文章内容要点的归纳概括能力，能力层级为C级

19、。需要从全文中归纳概括，这要求准确把握文章的主要内容和行文思路。托尔斯泰“与土地须臾不可分离”的特点，是本文重点表述的内容。作者从托尔斯泰的作品内容、他的人生经历和他的创作倾向等各方面来表现这一点。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】从其作品内容：诗人一生最重要的几部文学著作都揭示出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结合。从其人生经历：他是一个贵族，后来却越来越离不开土地，最终抛却了自己的庄园，将更遥远更苍茫的土地作为最后的归宿。从其创作观：托尔斯泰将日常的劳作与写作结合起来，在劳作中捕捉、感悟、发现生活的真谛，土地滋养了他饱满的诗情，给予了他创

20、造的灵感。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）3从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？(5分)_【解析】本题考查把握作品主旨和写作意图的能力，能力层级为C级。“耕作的诗人”，把本来不相干的“诗人”和“耕作”放在一起，显示了此“诗人”的非同一般，这要联系文章内容和作者的写作目的来理解。文章表现托尔斯泰正是借助他“离不开土地”的特点进行的。“耕作”二字是描写托尔斯泰的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从这两个方面作答。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广

21、东专用）【答案】(1)揭示一个伟大作家与庸常写作者的最本质、最重要的区别。(2)揭示文学创作与体验生活的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。(3)高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）1命题特点：选材上，选文一般在10001500字，以叙事、写景、说理为主。2考查内容：主要考查词句含意及表现力、句段作用、要点归纳、文意概括、表达技巧、作者观点态度的分析概括、探究等方面的内容。3命题形式：通常设置3题，15分，以主观题为主，最后一题为探究题。4命题趋势：散文阅读仍将是近年广东卷文学类文本阅读考查的主

22、要文体，探究性试题将得到强化，而且会侧重于人文精神、生命价值、审美求真等角度的探究，关注考生对作品个性化的解读。题型仍然以主观题为主。另外，小说训练不可忽视，也应适当训练。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）考向一 形 象菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）例1(2011广东高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。(15分)阅读文本见【真题体验】一严冬海猎。文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？(4分)_【答案】勤劳能干；对家庭有责任感

23、；对孩子关心、爱护。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）解题思维答题模板 第一步：明确要求。本题要求从文中有关的具体描写中概括出人物的性格特征。第二步：纵观全文，摘取符合要求的关键词语或句子。“海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来”，说明海龙的爸爸勤劳能干。“爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来”，“海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办！”，“后半夜，爸爸醒来发现海龙不见

24、了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字”，说明海龙爸爸对儿子的关爱。“最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁”，说明海龙爸爸有着强烈的家庭责任感。第三步：归纳整合第二步梳理的信息，写出通畅的答案。第一步：审读题目要求，明确答题方向。抓住题干中的关键词语确定答题指向。第二步：根据第一步的指向，划定回答该题的有效区间。结合上下文圈定符合要求的关键句子或词语。第三步：分点整合，组织答案。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）例2(2010江

25、西高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。饮一口汨罗江熊召政汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊！脖子一扬，我，饮了一口汨罗。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙

26、的天气里穿过三峡的蛟龙。愤世嫉俗的味道真苦啊！同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”我报以苦笑。朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗？菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水还没

27、有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥！”细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道

28、这一点的，恐怕更是微乎其微了。何劫中不曾泛滥！还可以推补一句，何处没有汨罗江？嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的广陵散；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之路；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹到这里，我禁不住问自己：你的汨罗江会是什么呢？菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮

29、了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活得好逍遥啊！你看

30、这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。这就是我的惆怅所在。一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）看来，这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。(选自问花笑谁：熊召政美文精选，有删改)菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）“渔

31、翁”在文中有何寓意？其作用是什么？(5分)_【答案】寓意：指只关注眼前物质利益的人；指明哲保身的遁世者。作用：与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）解题思维答题模板 第一步：本题主要考查“渔翁”这一形象的寓意及作用。第二步：在文中找出描写“渔翁”的关键句子，概括其寓意。从“醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的”“都是明哲保身的遁世者”两句可概括出“渔翁”的寓意。第三步：结合上下文，分析“渔翁”这一形象的作用。“你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在”一

32、句点明了写渔翁的作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚。“渔翁”在文学作品中一般是泛舟江海、潇洒超然的隐逸形象，而本文中的“渔翁”，由文本看，“都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊！”一句表达了作者的感慨。第一步：审题，明确题型和命题指向。第二步：确定答题区间，找出关键句子，概括形象的寓意。第三步：结合上下文，分析形象的作用。主要人物要赏析其社会意义，次要人物主要对主要人物起到烘托作用，揭示或暗示主题。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单梯级训练紧练兵真题体验

33、明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）3物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它的象征意义，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用。如2010年湖南高考一朵午荷要求概述文章所表现的荷之美，首先要把握荷的形象：韵致，在风雨中矫健；而作者就是想借荷花在风雨中坚忍不拔的身影来赞美刚毅、坚强的精神。4解答形象的作用时需要考虑形象对主旨内容表达的作用，也要从结构技巧方面回答。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课

34、标 语文（广东专用）我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子，房前屋后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色蔬菜和花草，有的是让人吃的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的则纯粹是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等等。一到昼长夜短的夏天，这形形色色的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不多的。我经常看见的一种情形就是，当某一种植物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了，这种大自然的风云变幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我对人生最初的认识，完全是从自然界的一些变化而感悟来的。比如我从早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同时我也

35、从另一个侧面看到了生命的从容。因为许多衰亡了的植物，在转年的春天又会焕发出勃勃生机，看上去比前一年似乎更加有朝气。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）童年围绕着我的，除了那些可爱的植物，还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放在一起来谈。因为在我看来，他们都是我的朋友。我的亲人，也许是由于身处民风纯朴的边塞的缘故，他们是那么善良、隐忍、宽厚，爱意总是那么不经意地写在他们的脸上，让人觉得生活里到处是融融暖意。我从他们身上，领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然，这几乎决定了我成年以后的人生观。至于那些令人难忘的小动物，我与它们之间也是有着难分难解的情缘。我养

36、过狗和猫，它们都是公认的富有灵性的动物，我可以和它们交谈，可以和它们搞恶作剧，有时它们与我像朋友一样亲密，有时则因着我对它们的捉弄，好几天对我不理不睬。在喧哗而浮躁的人世间，能够时常忆起它们，内心会有一种异常温暖的感觉。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛栏、猪舍、菜园、

37、山川河流、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵，我笔下的人物也无法逃脱它们的笼罩。我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按现实规律生活的人，而是被神灵之光包围的人，那是一群有个性和光彩的人。他们也许会有种种缺陷，但他们忠实于自己的内心生活，从人性的意义来讲，只有他们才值得永久的抒写。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）还有梦境。也许是我童年生活的环境与大自然紧紧相拥的缘故吧，我特别喜欢做一些色彩斑斓的梦。有时我想，梦境也是一种现实，这种现实以风景人物为依托，是一种拟人化的现实，人世间所有的哲理其实都应该产生自它们之中。梦境的语言具有永恒性，只要

38、你有呼吸、有思维，它就无休止地出现，给人带来无穷无尽的联想。我对文学和人生的思考，与我的故乡，与我的童年，与我所热爱的大自然是紧密相连的。对这些所知所识的事物的认识，有的时候是忧伤的，有的时候则是快乐的。我希望能够从一些简单的事物中看出深刻来，同时又能够把一些貌似深刻的事物给看破，这样的话，无论是生活还是文学，我都能够保持一股率真之气、自由之气。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）当我童年在故乡北极村生活的时候，因为不知道“山外有山，天外有天”，我认定世界就北极村这么大。当我成年以后到过了许多地方，见到了更多的人和更绚丽的风景之后，我回过头来一想，世界

39、其实还是那么大，它只是一个小小的北极村。(选自小说评论2002年第2期，有删节)菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）1.概括说明文章第二自然段中，作者故乡植物的生命具有哪些特点？描写这些植物时作者主要运用了什么修辞手法？_【解析】本题考查分析作品的形象及表现手法的能力，能力层级为D级。由文中“它们似乎知道属于它们的日子是不多的”“一夜之间就憔悴了”这些句子可得出其“生命短暂”的特点，而由“几近疯狂地生长”“这种大自然的风云变幻所带来的植物的震撼”可以概括出其“生命力顽强”的特点。由文中“这形形色色的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不

40、多的”一句中，可以看出“疯狂”“憔悴”都是形容人的词语，用在植物身上，是拟人手法。【答案】生命短暂，生命力强。拟人。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）2除了植物以外，文中还出现了哪些影响作者“对文学和人生的思考”的元素？这些元素分别给予了作者怎样的影响？_菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【解析】本题考查赏析作品的形象、分析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为D级。解答本题，要注意围绕文中的描述角度，即亲人、动物、神话与传说、梦境，然后再结合具体语境进行归纳整合。注意文中第3自然段中“童年围绕着

41、我的，除了那些可爱的植物，还有亲人和动物”一句在结构上起到了承上启下的作用，根据这一点，可以很容易找到亲人、动物、神话与传说、梦境这四个元素，至于其对作者的影响分别找到相关描写即可。亲人：“我从他们身上，领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然，这几乎决定了我成年以后的人生观。”动物：“在喧哗而浮躁的人世间，能够时常忆起它们，内心会有一种异常温暖的感觉。”神话与传说：“我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。”“而是被神灵之光包围的人，那是一群有个性和光彩的人。”梦境：“梦境的语言具有永恒性，只要你有呼吸、有思维，它就无休止地出现，给人带来无穷无尽的联想。”菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】亲人，作者领略到随遇而安的平和与超然；动物，给作者带来异常温暖的感觉；神话与传说，使作品染上神话色彩，笼罩神灵之光；梦境，使作者感悟人生哲理，产生无穷联想。菜单梯级训练紧练兵真题体验明考情考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）本小节结束请按ESC键返回