广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年八年级语文上册第21课小石潭记讲学稿1无答案语文版.doc

1、小石潭记 学习目的：1. 反复诵读课文，积累重点文言字词。2.翻译全文，初步感知课文内容。3、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征。知识链接：柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记

2、物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、回顾唐宋八大家，请写下他们的名字以及你学过的他们的代表作品3、给加点字注音。 篁竹（ ）清冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 幽邃（ ）4、解释下列加点字词的意思。 (1)水尤清冽 (2)卷石底以出 (3)潭中鱼可百许头 (4)斗折蛇行 (5)以其境过清 (6)不可久居(7)隶而从者 (8)俶尔远逝(9)皆若空游无所依 (10)四面竹树环合模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看

3、看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：积累难以理解的文句在组内讨论，尝试翻译，并用红笔标记好句子中的重点字词的翻译，至少写三句。（1）（2）（3）内容三：请组长组织，全组同学合作朗读课文，以小组为单位探究：回顾第一单元所学内容，思考本文描写景物的顺序是什么？请在下面空白处推理出来。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，整理并积累四类文言字词现象。（通假字、一词多义、古今异义、词类活用）任务二：积累文章重难点句子的翻译，体会本文的描写景物的写法。 课题：第21课小石潭记1 模块四：当

4、堂训练 1、根据拼音在括号里写出相应的词语：凛 li（ ）翠 mn（ ） 连 zhu（ ）清 ch（ ）2、 填空：小石潭记的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他 的第四篇。本文的写作顺序是：发现小石潭、 、 、潭中的气氛。3、结合语境，解释下列词类活用现象：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗： 蛇： ）其岸势犬牙差互。（犬牙：_ _）寂寥无人，凄神寒骨。（凄： 寒： ）4、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：、下见小潭，水尤清冽。（清：_）以其境过清，不可久居（清：_）、闻水声，如鸣佩环，心

5、乐之。（乐：_）似与游者相乐。（乐：_）、潭中鱼可百许头（可：_）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）、皆若空游无所依。（游：_）同游者：吴武陵（游：_）5、把下列句子翻译为现代汉语：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_ _ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_ _ _ （4）全石以为底，近岸，卷石底以出。译句：_ _ _答案：当堂练1、 冽蔓缀澈2、 柳宗元、游记散文、永州八记潭中景物，小潭源流、向西走；往西走。以为乐。在空中游动。 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。像狗的牙齿一样。凄：使凄凉。寒：使寒冷。、清澈。凄清；冷清。、以为乐。欢乐。、大约。可以。、游动。游玩。、（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去 （4）（小石潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷出水面。