广东省高考语文专项复习文言文整体阅读赤壁赋练习.doc

1、文言文整体阅读：赤壁赋课后练习(2)1 找出与例句中加点词活用类型相同的一项( )例句：侣鱼虾而友麋鹿。A稍稍宾客其父 B.范增数目项王C卒廷见相如 D.先破秦入咸阳者王之2 指出下列句子的句式特点。（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下 （2）凌万顷之茫然（3）渺渺兮予怀 （4）此非孟德之困于周郎者乎（5）而今安在哉 （6）是造物者之无尽藏也3 与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是(A范增数目项王，举所佩玉块以示之者三B有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之C怀王与诸将约曰：“先破秦人咸阳者王之D吏吴两载，登虎丘者六4 下列加点词不是名词活用为一般动词的一组是( )A爱是溪，人二三里，得其尤绝者家

2、焉 及既上，苍山负雪，明烛天南B老者衣帛食肉，黎民不饥不寒 妪，先大母婢，乳二世C今王与百姓同乐，则王矣 愿为市鞍马，从此替爷征D吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间5 下列句子中加点词意思和用法与另三句不同的是( )A可以染也，名之以其能，故谓之染溪 B而此独以钟名，何哉C古者富贵而名摩灭，不可胜记 D以故其后名之曰“褒禅”6 与“潜心进修，卓然有成”的“修”意义相同的一项是( )A议法度而修之于朝廷B不期修古，不法常可C恐修名之不立D邹忌修八尺有余7 下面句子中对“过”解释错误的一项是（ ）彼所将中国人不过十五六万（超过） 一出门，裘

3、马过世家焉（胜过）以其境过清 （过分，过于） 则知明而行无过矣 （错误，过失）闻大王有意督过之 （责备） 今公子故过之 （经过）8 下面句子中对“既”解释错误的一项是（ ）言未既 （尽，完） 既克，公问其故（已经，以后）将军既帝室之胄（既然） 三军既惑且疑 （既又并列关系）既而得其尸于井（既而：不久） 肴核既尽，杯盘狼藉（已经）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟 （既望：农历每月十五日）9 下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）A臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千里B朔气传/金柝 D、水/不在深10 阅读下面的文言文，完成14题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，

4、乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风

5、，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。1对下列加点词语的解释，不正确的一项是( ) A正襟危坐 危：不安 B山川相缪 缪：同“缭”，连结，盘绕 C酾酒临江 酾：斟酒 D则天地曾不能以一瞬 曾：竟，简直 2下列各组加点词意思与用法相同的一项是( ) A此非孟德之困于周郎者乎 B逝者如斯 冰，水为之而寒于水 纵一苇之所如 C盈虚者如彼，而卒莫消长也 D不知东方之既白 觉而起，起而归 师道之不复，可知矣3下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( ) A“客”举曹

6、操之例，表述即使是英雄人物也不能与天地共存之意，并发出自然永恒而自我生命短暂的深切感慨。 B作者借用江水、明月等自然景物，阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性，并得出“水月值得人类羡慕”的结论。 C作者运用主客问答这一赋的传统手法，最终主说服客，表现他力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。 D“客亦知夫水与月乎”后的议论，是写景、抒情之后的说理，变与不变，取与不取的辩论最终让作者悟透而喜，物我两忘。4将上面语段中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。参考答案：1 答案： A解析： 例句中加点词为意动用法。A项，

7、把看作宾客，属名词的意动用法。B项，名词用作动词，使眼色。C项，名词作状语，表地点。D项，名词用作动词，使为王。2 答案： （1）状语后置句 （2）定语后置句 （3）主谓倒装句 （4）状语后置句、被动句 （5）宾语前置句 （6）判断句3 答案： C解析： “王之”，使动，使之为王，让他做王；“目”、“函”、“吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同4 答案： D解析： “侣”，意动用法；“草”“露”，名词作状语其余为名词作一般动词5 答案： C解析： 名字ABD中的“名”都是“命名”之意6 答案： B解析： 研究，学习。A修订，修改。C美好。D长。7 答案： 解析： 此题考查学生文言实词辨析能力。

8、访问 。8 答案： 解析： 此题考查学生文言实词辨析能力。既望：农历每月十六日 。9 答案： D解析： 本题A项是考查语法停顿点。A项是主谓之间要停顿，“臣”为主语，“不胜受恩感激”做谓语，这两者之间需要停顿。A项错误。B项“地方”为古今异义词语，在“地”“方”之间需停顿。C项“朔气”主语，“传金柝”为谓语部分。这两者之间要停顿。总之，命题者追求以最小的题量考试最多是知识点位目标，因此，选择题将会是出题的主旋律。10 答案： 1.A 2.D 3.B4（1）何况我和您（“你”也可）在江中沙洲打鱼、砍柴（或“在江中捕鱼，在沙洲上砍柴”），与鱼虾作伴侣，与麋鹿作朋友（或“以鱼虾为伴，以麋鹿为友”）。（评分标准：“渔柴”译成动词1分，“侣”“友”意动1分，译出状语后置句式1分。）（2）这是大自然无穷无尽的宝藏，是我和您可以共同享用的东西。（评分标准：“是”译对1分，“藏”译对1分，“食”译对1分。）解析： 1.端正2取独。A，被比；B，像动词，往；C，表转折表承接3应是“水月不值得人类羡慕”的结论。