人教版五年级下学期期末质量监测数学试题【巩固】.docx

1、人教版五年级下学期期末质量监测数学试题一.选择题(共6题，共12分)1.既是3的倍数，又是36的因数的数是（ ）。 A.2 B.4 C.15 D.182.小红从家出发去商店买新年联欢会用品，当她走了大约一半路程时想起忘了带钱。于是她回家取钱，然后再返回，买了东西后就回家了。下面（ ）幅图比较准确地反映了小红的行为。A. B. C.3.一个边长是质数的正方形，其面积一定是（ ）。A.奇数 B.合数 C.质数4.把写有1-9这9个数字的卡片反扣在桌面上，打乱顺序后任意摸一张，摸到（ ）的可能性最大。 A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数5.用一根长（ ）铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3

2、厘米的长方体框架。 A.28厘米 B.126平方厘米 C.56厘米6.分针和时针的转速比是（ ）。 A.1:12 B.12:1 C.60:1二.判断题(共6题，共12分)1.一个数的倍数一定比这个数的因数大。（ ）2.两个质数的和一定是质数。（ ）3.正方体有四个面，每个面都相等。（ ）4.一个数的因数一定比该数的倍数小。（ ）5.图形A顺时针旋转90，然后向下平移3格，再向右平移8格，得到图形D。（ ）6.2的倍数一定是合数。（ ）三.填空题(共9题，共29分)1.一个长方体，上底面是正方形，高是底的2倍，这个长方体的棱长总和是48厘米，这个长方体上底面的边长是（ ）厘米。2.用棱长5厘米的

3、三个正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积比原来的三个小正方体的表面积减少了（ ）平方厘米。3.填一填。1升=（ ）毫升1立方分米=（ ）升1立方厘米=（ ）毫升1升=（ ）立方厘米2.5立方分米（ ）立方厘米4.比较大小。1650000（ ）165万 53万（ ） 53002025 5万米（ ）50000米92万（ ） 2509000 6309607（ ）6309608 20升（ ） 200毫升5.9角=（ ）元（填分数）=（ ）元。6.你知道方格纸上图形的位置关系吗？图形B可以看作图形A绕点_顺时针旋转90得到的。图形C可以看作图形A绕点O顺时针旋转_得到的。图形B绕点O逆时针旋转18

4、0到_图形所在位置。图形A可以看作图形D绕点O逆时针旋转_得到的。7.一个正方体总棱长和是72m，那么它的一条棱长是（ ）m。8.请在括号里填上“平移”或者“旋转”。9.如图，指针从A开始，逆时针旋转了90到（ ）点，逆时针旋转了180到（ ）点；要从A旋转到D，可以按（ ）时针方向旋转（ ），也可以按（ ）时针方向旋转（ ）四.计算题(共2题，共10分)1.算一算。2.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)五.作图题(共3题，共15分)1.一个物体从上面看到图形是 ，从右面看到的图形是 ，搭这样的物体最少需要几个小正方体方块？最多可以有几个小正方体方块？搭一搭。2.（1）写一写怎样从图形A

5、得到图形B。（2）画出三角形绕C点顺时针旋转90后的图形。3.将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。六.解答题(共5题，共34分)1.如下图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？2.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：（1）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快.（2）从条形统计图看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟.（3）你喜

6、欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩.（4）你认为折线统计图和条形统计图各自的有点是什么？3.文具店里有42支铅笔，铅笔的支数是钢笔的2倍。文具店里的铅笔和钢笔一共有多少只？4.从一块长26厘米的铁皮的四角剪去四个边长是3厘米的小正方形，再捍接成长方体铁盒，这个盒子的容积是840立方厘米。这块铁皮原来宽是多少厘米？5.一根长1.5米的长方体木料，底面是正方形，把木料锯成两段后，表面积增加了0.18平方米，求原来木料的表面积。参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.A5.C6.B二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.32.1003.1000；1；1；1000；250

7、04.=；=；5.；0.96.O；180；D；907.68.旋转，旋转，平移9.B；C；顺；90；逆；270四.计算题1.；0；2.表面积：6562105(66)102424(dm2)体积：10651062420(dm3)五.作图题1.解：最少5个小正方体方块,最多7个小正方体方块。2.（1）图A绕O点逆时针旋转90得到图形B。（2）3.如图：六.解答题1.（1）如果是5个小正方体，可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体。2.（1）甲（2）甲；10（3）解： 我比较喜欢甲的学习方式，

8、因为他思考的时间比较多，我喜欢多动脑筋的学习方式，他最后三次自测的平均成绩是：（70+80+90）3=2403=80（分）答：他最后三次自测的平均成绩是80分。（4）解：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；条形统计图能很容易看出数量的多少。3.解：设钢笔x只。2x=42x=21（只）铅笔和钢笔总数：42+21=63（只）答：文具店里的铅笔和钢笔一共63只。4.解：盒子的长：2633=20（厘米）；盒子的宽：840（203）=84060，=14（厘米）；铁皮原来的宽：14+3+3=20（厘米）；答：这块铁皮原来宽是20厘米5.0.182=0.09（平方米），原来底面边长是0.3米；