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类型河南省信阳市第一高级中学高一数学上学期第一次月考试题.doc

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  • 文档编号:262397
  • 上传时间:2025-11-22
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    关 键  词:
    河南省 信阳市 第一 高级中学 数学 上学 第一次 月考 试题
    资源描述:

    1、河南省信阳市第一高级中学2019-2019学年高一数学上学期第一次月考试题注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1设集合,则下列关系中正确的是( )AB

    2、CD2已知集合,若,则实数的值是( )A0B2C0或2D0或1或23已知,则( )ABCD4若,则( )AB2C3D5已知的定义域为,则函数,则的定义域为( )ABCD6函数的值域为( )ABCD7若,则( )A9B17C2D38若,则的值为( )A2B8CD9下列四个函数中,在上为减函数的是( )ABCD10函数在上的最小值为( )A2BCD11已知偶函数在区间上单调递增,则满足的的取值范围是( )ABCD12若,则,就称是伙伴关系集合,集合的所有非空子集中具有伙伴关系的集合的个数是( )A1B3C7D31第卷二、填空题:本大题共4小题,每小题5分13已知集合,且,则实数的取值范围 14方程

    3、的解集为,方程的解集为,已知,则 15 在上满足,则的取值范围 16已知函数,则不等式的解集是_三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤17(10分)已知函数 的定义域为,的值域为(1)求A,B;(2)设全集,求.18(12分)已知全集,集合,(1)当时,求集合;(2)若,求实数的取值范围19(本小题满分12分)已知函数f(x)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一

    4、换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(1)写出f(x)的单调区间;(2)若f(x)16,求相应x的值20(12分)已知函数(1)求证:在上是增函数(2)若在的值域是,求值21(12分)某工厂在政府的帮扶下,准备转型生产一种特殊机器,生产需要投入固定成本500万元,生产与销售均已百台计数,且每生产100台,还需增加可变成本1000万元,若市场对该产品

    5、的年需求量为500台,每生产百台的实际销售收入近似满足函数(1)试写出第一年的销售利润(万元)关于年产量(单位:百台,)的函数关系式:(说明:销售利润=实际销售收入-成本)(2)因技术等原因,第一年的年生产量不能超过300台,若第一年的年支出费用(万元)与年产量(百台)的关系满足,问年产量为多少百台时,工厂所得纯利润最大?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作

    6、能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。22.(本小题满分12分)已知函数f(x)()x.(1)求函数的定义域;(2)讨论f(x)的奇偶性;一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)求证:f(x)0.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

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