新课标二年级数学上册《两位数加两位数》试题.doc

1、新课标二年级数学上册两位数加两位数试题一、填一填1笔算两位数加法，要记住：相同数位（ ），从（ ）加起，个位满十向（ ）进1。2最小的两位数与最大的一位数的和是（ ）。3一个加数是36，另一个加数是47，和是（ ）。4红气球有62个，黄气球有28个，两种气球一共有（ ）个。5. =飘向哪里？60+326+3221+2918+3225+2521+1928+914+29二、算一算1比一比谁是口算大王。30+20=24+5=24+50=8+25=33+41=8030=19+40=81+6=2用竖式计算。35+9=69+22=23+37=48+20=8+27=49+28=三、动物医院四、送兔宝宝回家（

2、连一连）。五、解决问题1妈妈买回一篮苹果。小童吃掉9个后，篮子里还剩16个。妈妈一共买了多少个苹果？_2乌龟今年多少岁？_3二（1）班举行庆祝会，每人发一个苹果，这些苹果够吗？_4. 某商场进行促销活动，购物满50元，减10元。（1）妈妈买一个闹钟和一盏台灯需要多少元钱？_（2）乐乐买一个汽车玩具和一个篮球，需要多少元钱？_六、思考题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收

3、效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。把5、10、15、20、25、30六个数填入中，使三角形每条边上三个数的和为60。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。_