江苏省仪征市第三中学八年级数学下册 12.1 二次根式（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版.doc

上传人：a****

文档编号：287863

上传时间：2025-11-22

格式：DOC

页数：4

大小：117.50KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 江苏省仪征市第三中学八年级数学下册 12.1 二次根式第2课时学案无答案新版苏科版江苏省仪征市第三中学八年级数下册二次根式课时答案新版苏科版

资源描述：: 1、二次根式一.学习目标：1通过具体数据的解答，探究；2理解=并利用它进行计算和化简二学习重点：探究学习难点：破除思维定势，理解并掌握此类题型的化简三教学过程知识准备1在化简时，小明的解答是4；小红同学的解答过程是4. 谁的解答正确?为什么?_2想一想？ _规律探究1. 观察：下列各式的特点，找出各式的共同规律，并用表达式表示你发现的规律.2；2；3；3；通过观察，你得到的结论是什么，试着说一说. 2. 发现：当a 0时，_，当a0，_. _ 3. 明确： 4. 比较与的()2区别尝试练习：（1）；（2）； (3) ；（4）；（5） (a1) ；（6） (x2) . 已知x1，则化简的
2、结果 . 已知m为任意实数，则下列各式中，一定成立的是（）A()2m B m1 Cm D ()2m21 化简： ()2.例题讲解：例1. 填空：当a0时，_；当a0时，_.并根据这一性质回答下列问题（1）若a，则a可以是什么数？（2）若a，则a可以是什么数？（3）若a，则a可以是什么数？（4）若3a成立，则a的取值范围是_.（5） ()2 =,则a可以是什么数？例2. 当x2，化简；当1x3，则化简：.小明化简式子，所得的结果为2，试求实数a的取值范围例3. 已知a、b、c为ABC的三条边长，化简：情景再现：小红、小明两人又计算a的值，当a2时，得到不同的答案，小红的解答是：aaa1a1
3、；小明的解答是：aaaa12a12213.你认为谁的解答错误，错误的原因是什么呢？归纳小结：课内反馈：1. 的值是（） A0 B C4 D以上都不对2当a0时，、，比较它们的结果，下面四个选项中正确的是（） A= B C D3. 若a1，化简 1的结果为（）Aa2B2aCaDa4 =_； =_； ( x4)=_5计算：（1） (2)2 ；（2）；（3） (2x4)；（4） (0x3)6如果a1，你能求出a的取值范围吗？课外延伸1. 当a 时，()2 =.2. 若0，化简= .3.计算：（1）= ；（2）= ；（3）()2= ；（4）= .（x2）4. 若3x2时，试化简x2 .5. 已知m、n是两个连续的自然数（mn），且qmn.设p，则p的值（）A. 一定是奇数 B.一定是偶数 C. 有时是奇数，有时是偶数 D. 既不是奇数也不是偶数6. 若x、y满足y + 4，化简.7. 若化简的结果是2x5，试求x的取值范围

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。