有人提议减数学有人要求增实践.doc

1、有人提议减数学有人要求增实践北京市中高考改革方案从22日开始征求意见，至今已经收到1350多封邮件、20多份传真。记者从市教委了解到，除个别人对改革方案提出反对意见外，绝大多数都表示赞成。目前市教委正在对意见和建议进行整理，今天意见征求将结束，社会意见汇总后将对改革方案进行一些完善，年内正式方案将出台。市教委有关负责人介绍，社会各界人士发来的信件工作人员都会逐封打开查看，对意见建议进行汇总。很多人除了赞成改革，还提出了各自的建议。有人认为数学负担也应该减轻，因为很多高难度的数学知识在今后的日常生活中根本用不到；还有人建议物理、化学应该少学；有人提出要增加社会实践；也有人认为目前的考核方式太单一

2、，应该增加做课题、写论文等多种考查方式。对于多样化考核，该负责人表示，在目前情况下，中高考这样的选拔性考试，有明确分值的考试更加公平。据了解，群众意见收集汇总后，市教委将对改革方案进行完善，正式的中高考改革方案将在年内出台。记者了解到，虽然在中高考改革方案中，英语分值有较大幅度的下降，但目前并未对学生学英语的计划有太大影响。不少家长表示，英语是未来个人发展中必须掌握的技能，不能因为考试分值下降就不学。更有家长明确表示，孩子以后的目标就是出国留学，英语不能放松。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘

3、故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。因为改革方案中英语考试听力比重增加，新东方等培训机构也迅速做出反应。北京新东方学校表示，以往每年寒暑假会组织听力口语集训，现在将在平常时段增加听力班，加强听力训练的教学力度。死记硬背是一种传

4、统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。记者从西单图书大厦了解到，虽然有英语听力分值将增加的消息，但目前听力材料销售并没有出现猛增，销售人员介绍，一般都是在考试前会有学生突击购买。老师提醒学生，听力练习应该注重积累，最好每天训练十分钟，不要依靠突击解决问题。