江苏省常州市西夏墅中学八年级数学下册《分式的基本性质》学案（3）（无答案） 苏科版.doc

分式的基本性质学案（3） 【学习目标】1了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分母的定义；2用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法；3体会数学中的类比转化的数学思想方法及其运用 教学重点： 分式的通分 教学难点：确定最简公分母教学过程：1、将分数、与进行通分：= 、= = 分数的通分是指 分数通分的依据是 2 如何将与化成分母相同的分式？如何将、化成分母相同的分式？3、什么是分式的通分？什么是最简公分母？ 分式的通分是指 分式通分的依据是 最简公分母是指 4【尝试】（1）分式的最简公分母是 ；（2）分式的最简公分母是_ （3）分式与的最简公分母是 。5、如何确定异分母分式的最简公分母？例2：通分（1）, ； （2） 、； （3），（4），.；（5），； 【随堂反馈】1、 写出下列各组分式的最简公分母：（1）； （ ） （2），；（ ）（3）；（ ） （4）；（ ）2、通分：（1），； （2）；（3），.； （4），；五、小结：（1）最简公分母：确定几个分式的最简公分母，应把各分母因式分解，然后取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母。（2）分式通分的一般步骤是什么？有哪些注意点？