A5技术支持的课堂导入作业2—高中数学课堂导入设计《基本立体图形》.doc

1、A5技术支持的课堂导入作业2课堂导入设计要求：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。基本立体图形课堂导入设计一、选定教学主题：人教高中数学A版必修二第八章第2节基本立体图形。二、信息技术手段支持的课堂导入设计：课堂导入设计导入目的媒体资源/工具（一）创设情境，导入新课1. 多媒体课件展示现实生活中的图片，创设情境：提问：通过观察，图形与几何世界有什么联系？导入：从古至今，各个国家的建筑物都有各自的特色，古有埃及的金字塔，今有上海东方明珠塔、北京的国家体育场“鸟巢”和国家游泳中心 “水立方”，以及各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅等，它们

2、都是独具匠心、整体协调的建筑物，是建筑师们集体智慧的结品，今天我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢？引出课题：基本立体图形。多媒体课件演示大量图片，让学生进入丰富多彩的图形世界，通过观看图片，直观感受几何图形。（二）合作学习，探究新知问题1：观察下面的实物图片，这些图片中的物体具有怎样的形状？小结：在我们周围存在着各种各样的物体，它们都占据着空间的一部分。如果我们只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。问题2：观察下面的空间几何体，分析它们的结构特征。思考如何分类？多媒体课件演示由现实中的实际问题入手，创设情境，从中挖掘蕴含的数学问题，引发学生思考。导入课题：基本立体图形。多媒体课件演示大量图片，让学生观看图片直观感受几何图形，激发学生兴趣。几何画板演示动画，通过观看图片，直观感受几何图形，对比柱、锥、台、球的结构特征，培养学生的探究意识和想象力。小组合作学习，自主探究空间几何体的结构特征和分类方法。PPT课件PPT课件PPT课件几何画板PPT课件PPT课件