二年级上册数学期中测试题.doc

1、二年级上册数学期中测试题一、计算题254532273592278830二、我会填空。1、200厘米（ ）米 语文书本的长度大约是30（ ）2、一个角有（）个顶点，（）条边。3、这支铅笔长（ ）厘米。4、先填口诀，再写两个乘法算式。二四（ ）_一三（ ）_三四（ ）_5、小明带了100元钱，买了27元的水彩笔和38元的书包，大约花了（ ）元钱。6、2米（ ）厘米16厘米9厘米（ ）厘米13米24米（ ）米92米27米（ ）米7、42（ ），读作（ ）三、用竖式计算下面各题。39376547753028592494492538五、我会画画一条长4厘米的线段。_六、解决问题1、一件衣服69元，一双鞋

2、22元，估计一下，买这两样东西大约需要多少元？_2、车上原来有68人，到光明路后，下去9人，又上来16人，车上现在有多少人？_3、一辆摩托车有两个轮子，6辆摩托车，一共有多少个轮子？_4、小刚做了37朵花，小红也做了37朵花，送给幼儿园小朋友48朵后，还剩多少朵？_七、附加题下图是小猴子搭的积木，数一数一共有几个小长方体其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,

3、以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。_我国古代的读书

4、人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。