二年级上册数学试题－第二单元综合练习青岛版.doc

1、综合练习(1)1.填一填。3+3=4+4+4=口诀:口诀:5+5+5+5=2+2+2+2+2=口诀:口诀:2.看口诀写算式。二四得八三四十二四五二十三五十五3.比一比,算一算。33=33+1=25=25+3=51=51+6=42=42+4=4.一共有多少朵花?算式:口诀:5.4只蜜蜂采花忙,4只蜜蜂来帮忙,4只蜜蜂在呐喊,4只蜜蜂懒洋洋。想一想,算一算,共有几只蜜蜂?=(只)口诀:你还能提出哪些数学问题?6.兰兰和她的3名同学一起去植物园玩,20元买门票够吗?7.讲数学故事。你能根据上面的图画讲一个关于它们的故事吗?综合练习(1)1.623=6(或32=6)二三得六1234=12(或43=12

2、)三四十二2045=20(或54=20)四五二十1025=10(或52=10)二五一十家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2.24=842=834=1243=1245=2054=2035=1553=153.9101013511812单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,

3、篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4.5+5+5+5=20(朵)或45=20(朵)四五二十5.44=16四四十六提问题略6.3+1=4(人)44=16(元)1620够宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。7.提示:公鸡伯伯到鸡宝宝家做客,给每只鸡宝宝买了一个蝴蝶发夹做礼物,公鸡伯伯一共买了几个蝴蝶发夹?12=2(个)或21=2(个)