二年级下册数学期末质检试卷.doc

1、2019年二年级下册数学期末质检试卷期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了二年级下册数学期末质检试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！一、想一想? 填一填（每空1分，共24分）110个一百是（? ）；10000里面有（? ）个一千。22019这个数是由（? ）个千和（? ）个（? ）组成的一个数是由5个千、3个百和6个十组成的，这个数是（? ）。3写出下面各数。? 六千零三? 七千四百零五? 九千二百一十写作：?4联系实际，在（? ）里填上适当的质量单位。星期天，小红跟妈妈一起到超市去购物，买了一个西瓜重4（? ），买了一袋味精100（? ），还有一条鱼重2（? ）15

2、0（? ）。5? 2千克（? ）克? 6000克（? ）千克6找规律填数。8870? 8880? 8890?7写出下面各数的近似数。（1）果园有398棵柜树，约是（? ）棵。（2）某校二年级学生为地震灾区捐款6088元，约是（? ）元。8在里填上“”、“”或“”。3621500? 71867136? 3千克300克?9、风扇转动是（? ）现象，推拉抽屉（t）是（? ）现象。二、选择正确答案的序号填在（? ）里。（每题3分，共12分）1（? ）860的括号中最大能填（? ）。6? 7? 82我们学过的克和千克是（? ）人民币的单位? 长度单位? 质量单位3一个四位数，它的最高位是（? ）。百位?

3、 千位? 万位4把3286、3586、3206和3285按从大到小的顺序进行排列，正确的是（? ）。3286358632063285? 32063285328635863586328632853206三、小小神算手（31分）1、口算。（13分）58? 63? 455? 637? 3245? 5138? 5638? 200300? 8005007080? 18090? 20195000? 900050002、计算下列各题。（12分）73-2736? 2675? （74-18）8? 90（3725）3竖式计算。（6分）566? 558? 356三、画一画（共6分）1请帮下面的对称图形画出另外一部分

4、。（4分）2按规律画一画。（2分）四、小小统计员（共6分）读小面的表填空。动物?狮子?棕熊?长颈鹿?东北虎?大猩猩体重（千克）?200?100?500?300?200（1）? 最重，为? 千克。? 最轻，为? 千克。（2）? 和? 的体重一样。五、解决问题（21分）1在“情系灾区? 奉献爱心”活动中，某校二年级同学购买文具盒捐给灾区的同学。班级?一班?二班?三班?总数数量?26个?？个?37个?99个问：二年级二班同学捐了多少个文具盒？（5分）2、妈妈买回来一些草莓，共36颗，我们第一次吃了14颗，第二次吃了13颗，现在还剩多少颗？（5分）3端午节妈妈共买回多少个粽(zng)子(z)？（5分）

5、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩

6、子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬

7、硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4、小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以? 大盒? 小盒我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数

8、不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。买多少盒?（3分）只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?（3分）