陕西省澄城县寺前中学高二语文《我善养吾浩然之气（1）》导学案 人教版.doc

1、寺前中学高二语文教（学）案年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间： 2013-4-10课题班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能掌握文中出现的重要文言实词、虚词，能翻译句子过程与方法学习孟子运用比喻、寓言、典型事例进行论辩说理的方法。情感态度与价值观理解孟子浩然之气的基本内涵，怎样养成浩然之气。重点难点1、掌握重要实词，理解什么是浩然之气。2、理解孟子浩然之气的基本内涵，并从中借鉴立身处世的策略教学方法师生互动 探究 练习巩固学生自学反馈教学过程新知导学备注一、导入新课 在个人修养方面，孟子提出养气的主张。他说：“我知言，我善养吾浩然之气。”他解释说：“其为气也，至大至刚，以直养

2、而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。”并提出“杀身成仁，舍生取义”。声言：“万钟不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。”孟子还指出，一个人要成为伟人，必先受到各种艰苦环境的磨炼和考验，即著名的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，以及“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫”。二、重要字词1字音字形馁（ ）慊（ ）闵（ ）揠（ ）畎亩（ ）2重要实词敢问夫子恶乎长馁也必有事焉，而勿正今日病矣宋人有闵其苗之不长而揠之者3.一词多义

3、 注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”合作探究备注阅读第一则：1、 什么是浩然正气？2、本段中，孟子认为浩然正气是如何养成的？当堂检测备注1下列加点的字注音完全正确的一项是()A恶乎长(zhn)馁(ni)也慊(qi)于心B塞(si)于天地间 闵(mn)其苗 揠(y)苗C畎(qun)亩 傅说(yu) 胶鬲()D拂(f)乱 拂(f)士 曾(zn)益2下列加点词解释正确的一项是()A揠(拔)之苗槁(枯干) 诚(果真)大丈夫B焉(哪里，怎么)得 父命(训导)之富贵不淫(使惑乱)C发(兴起)于畎亩 举于士(监狱) 举于市(市场)D人恒(永久)过 至(极)大至刚 塞(充满)于

4、天地3下列加点的词，意义相同的一项是()A.B.C.D.4.下列加点虚词意义与用法全都相同的的一项是（ ）A.以直养而无害，则塞于天地之间 生于忧患，而死于安乐也B.其子趋而注视之，苗则槁矣 入则无法家拂士，出则无敌国外患者C.天下之不助苗长者寡矣 非徒无益，而又害之D.一怒而诸侯惧 以为无益而舍之者5文中使用“揠苗助长”这个寓言，想要说明什么道理？下列表述不正确的一项是()A要养成正大刚直之气，就要“集义”，使自己做每一件事都合乎义。B要养成正大刚直之气，做事要顺其自然。C说明教育孩子，要符合孩子自身特点，不要超前。D从反面说明，要养成正大刚直之气，不要急切地追求成功，那样做只会有害。拓展提

5、升备注文天祥 正气歌天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴房阗鬼火，春院闭天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百疠自辟易。嗟哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。作业布置备注翻译：（1）天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。教（学）后反思