2021秋四年级英语上册 Recycle 1第1课时教案 人教PEP.doc

1、Recycle 1 第一课时（Read aloud.-Look, listen and write.）教学目标1. 学生能够理解Read aloud.里的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2. 巩固13单元的语音知识，读出符合发音规则的单词。3. 能根据发音规则给单词分类，完成连线及填充单词的任务。教学重点1. 学生能够理解Read aloud.里的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2. 巩固13单元的语音知识，读出符合发音规则的单词。教学难点能根据发音规则给单词分类，完成连线及填充单词的任务。教学准备教师准备书包、书、钥匙、糖果等。学生准备单词卡片。教学过程Step 1: War

2、m-up1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。2. 游戏: 摸书包猜物教师展示一个书包:里面放着钥匙、玩具熊、糖果和很多书本，提问学生: Whats in it? 请学生摸一摸，猜一猜。(复习第2单元单词)Step 2: Presentation1. Teach the dialogue in“Read aloud.”教师找一名学生的书包(里面物品较多)，然后跟学生说:Show me your schoolbag. 因为书包太重，学生举起来较吃力，教师说:Let me help you.帮助学生一起举起书包。引导学生说:Thank you.或Thanks. 教师说: Your schoolbag

3、is so heavy. Whats in it?学生根据实际情况回答。当学生回答后，教师表扬该学生: You speak English well. 然后向全班学生介绍: He/She speaks English well.引导学生理解这句话的意思，并列举班上其他英语说得好的学生。2. 教师拿出几本故事书，说: There are five storybooks. Whose books are they?学生答是教师的，但教师说不是。再问学生，引导学生尝试回答:I dont know. 教师告诉学生:They are my friends storybooks.3. Finish“Con

4、nect and say.”教师呈现女孩Kate的图片，介绍说: This is Kate. She wants to play a game with her friends.教师提示学生观察本部分的图片，发现单词连线的规律。然后学生认读单词: Kate，name，race，lake，game。教师指着Kate到达城堡的红旗说:Kate wins! What about her friends?呈现Mike，Rose，Tim，Bob的图片，逐一认识Kate的朋友，提示学生单词需发音到位。以此方法让学生读单词并连线到城堡。之后，教师核对答案。Step 3: Practice1. 活动:希望工程

5、捐赠教师创设情景，学生们要向希望学校捐赠课本或文具，每名同学想好自己要捐赠的物品数量及颜色。在登记时会接受提问: Whats in your schoolbag?What colour is it?等。2. Retell the dialogue.复述Read aloud.的对话。3. 完成Look, listen and write.的练习，以歌谣的形式让学生们快速记住发音规律。如: Kate likes to make rice cakes.Five mice ride a nice bike.Mr Jones phones me at home.4. 学生表演Read aloud.里的对

6、话。Step 4: Extension1. Make a new dialogue. 学生们创编新对话。2. Act out the new dialogue. 学生们表演自编的新对话。Step 5: Sum-up总结元音字母a, o, i的发音规则。Step 6: Homework大声朗读Read aloud.的对话。板书设计Recycle 1Whats in your schoolbag?An English book, a maths book, a notebook and ten storybooks.Whos your friend?Shes tall. She has short

7、 hair and big eyes.I dont know. Whats her name?Sandy White, our English teacher.教学反思本课时是一节复习课，采用对话、游戏、活动等方式，突破重难点，使学生对知识的掌握更深一层。语音部分通过两个趣味的练习复习了前三个单元所学的语音知识。在完成这些练习后，教师可以让学生课后再找出更多符合发音规律的单词，可写在教材中，也可写在练习本上。但本课时出现了几个较难的句子，如: Theyre my friends storybooks. She speaks English well. 这些句子对于基础不太好的学生来说还是有点难，需要进一步指导学习。