陕西省绥德中学2020-2021学年高一下学期第二次阶段性考试语文试题 WORD版含答案.doc

1、绥德中学高2023届20202021学年度第二学期第二次阶段性考试语 文 试 题（卷）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）中国建筑的“文法”梁思成一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡

2、部分的结构减少了剪力，消除了梁析断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。孟子里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等

3、都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称做“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无比可拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分

4、地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样主建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、

5、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。1. 下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。B.斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。C.全座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于一个拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。 D.檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得

6、更加绚丽，艺术效果格外强烈。 2. 下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.梁枋上妍丽繁复的彩绘，都使用了属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。B.盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。C.中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等的奇妙组合，实际上是瓦坡的曲面、翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱这些建筑物内部木构使然。D.“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”都是中国建筑特有的一种“文法”。3. 下列对文章最后一段内容的理解和推断，

7、准确的一项是（ ）（3分）A.在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院,或若干相连院落。 B.把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，并使建筑更加活泼和适用。C.数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。 D.在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统都是应用了院落组织的平面特征。（二）非连续性文本阅读（本题共 3 小题，12分）材料一：多数消费者还比较狭隘地认为，新能源汽车就是纯电动汽车。那么究竟什么是新能源汽车呢？新能源汽车是指采用非传统燃料作为动力

8、源的汽车，汽油、柴油和天然气、乙醇等均属于传统燃料。纯电动汽车、插电混合动力汽车和燃料电池汽车统称为新能源汽车。这里需要特别指出，常规的混合动力汽车，也就是行业所称的HEV，不属于新能源汽车，因为传统燃料仍是其动力的唯一来源。近日，汽车行业中一家知名咨询机构发起了一项名为“消费者对新能源汽车发展趋势看法”的调研。调研结果显示：58%的消费者看好插电混动汽车；而纯电动汽车的发展趋势竟然不如还处在萌芽期的燃料电池汽车。其实，不管看好哪种动力系统，消费者对新能源汽车的接受度不断提高是毋庸置疑的。2012年，我国新能源汽车产销仅为1万辆，时隔6年后的2018年，成功突破100万辆，我国成为全球最大的新

9、能源汽车消费市场。当然，其快速发展不仅是需求所致，还受到国家政策和厂商产品供给的影响。其中，政策对纯电动汽车的发展起到了至关重要的作用。撇开补贴政策不谈，地方政府对纯电动汽车发展的支持尤为明显。近日，昆明发布公告：自2019年1月1日起，昆明新增网约车必须是纯电动汽车，燃油车、混动汽车将不予发放车辆营运证。有这样规定的省市比比皆是，即使广州、深圳等一线城市也是如此。(摘编自畅所欲言：纯电动、插电混动、燃料电池，谁将主导汽车的未来？2019年2月20日)材料二：记者从国家市场监督管理总局获悉，国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了电动汽车能量消耗率限值等646项国家标准。电动汽车能

10、量消耗率限值标准是全球首个针对纯电动汽车能耗指标提出要求的技术标准。此次发布的国家标准涉及道路交通、新能源汽车等多个领域。电动汽车能量消耗率限值将在促进纯电动汽车节能技术应用、推动电动汽车降低能耗、节约电力能源方面发挥重要作用，有利于促进新能源汽车产业健康发展。该标准规定，对于具有三排以下座椅且最高车速大于或等于120千米/小时的电动汽车车型，当整车整备质量在750千克及以下时，能量消耗率限值应在13.1千瓦时/100千米。(摘编自我国发布全球首个纯电动汽车能耗指标技术标准，人民网2019年2月20日)材料三：20152020年我国新能源汽车销量及预测注“E”指预计的，估算的。(数据公开资料整

11、理)材料四：据英国路透社2月17日报道，德国财政部长奥拉夫舒尔茨表示，计划延长对电动公务用车的税收优惠，旨在进一步提高新能源汽车的需求量。奥拉夫舒尔茨在接受外媒采访时称：“德国汽车销售中，近半数都是公司公务用车。因此我决定，到2021年不仅不会结束对电动汽车和插电式混动汽车的税收优惠，而且可能延长到整个10年。”他认为此举有助于提高空气质量，实现气候目标。但他也表示，插电式混动汽车享受税收优惠的条件会进一步收紧，只有在纯电动模式下，续航里程比现款有所提高的混动车才有资格获得税收优惠。不过，德国联邦汽车管理局公布的数据显示，尽管政府的补贴计划提高了电动汽车销量，但去年电动汽车仅占新车注册率的1%

12、。德国政府承认，到2020年100万辆电动汽车保有量的目标或无法完成。(摘编自德国拟延长电动汽车税收优惠提振新能源车需求，环球网2019年2月18日)4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)A新能源汽车的“新”表现在其采用非传统燃料作为动力源，而常规的混合动力汽车(HEV)仍采用传统燃料作为其唯一动力来源，因此不属于新能源汽车。B由调研结果可知，超过半数的消费者看好插电混动汽车，可见消费者对新能源汽车的接受度不断提高是毋庸置疑的事实。C由国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布的电动汽车能量消耗率限值等国家标准，在促进新能源汽车产业健康发展方面发挥了重要作用。D德

13、国拟延长电动汽车和插电式混动汽车的税收优惠，但后者只有在纯电动模式下，续航里程比现款有所提高才有资格获得税收优惠。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A我国新能源汽车之所以能快速发展，一方面源自市场需求，另一方面受到国家政策和厂商产品供给的影响，而地方政策对纯电动汽车的发展助力较大。B相关部门发布的电动汽车能量消耗率限值标准，是全球首个针对纯电动汽车能耗指标提出要求的技术标准，这说明我国新能源汽车技术位居世界前列。C从材料三可以看出，2015年以来我国新能源汽车销量逐年增加，这有力地证明了材料一中我国新能源汽车快速发展的事实。D尽管德国对新能源汽车的发展予以政策上

14、的扶持，提高了电动汽车销量，但电动汽车的新车注册率仍然极低，或无法完成预期的保有量目标。6. 请结合以上几则材料，简要概括促进新能源汽车快速、健康发展的有效措施。(6分)_（三）文学类文本阅读（本题共小题，15分） 女人与花朵 迟子建大约没有女人不爱花的。在爱花上，乡下女人比城里女人要运气多了。她们可以在自己的田园上种植花卉，譬如在窗前种上一排金灿灿的向日葵，在墙角种上开喇叭花形状的爬山虎，在花圃的边缘种上风风光光的矢车菊。这样的花朵，总是与风雨同呼吸。它们最能真切地感受到阳光的照拂，能够感受到蝴蝶与蜜蜂的触角抚弄它们时的那种甜蜜的疼痛。 城里的女人怎么养花呢？她们没有自己的土地，至多不过在阳

15、台上养些盆花，杜鹃啦，茉莉啦，菊花啦或者含笑、玻璃翠、月季等等。这些花也会开，但由于没有开在户外，总给人一种贫血的感觉，往往是才开两三天，花朵就不精神了。而乡下女人种的那些花，根本不用侍弄，它们开得有声有色、轰轰烈烈的。即便是有鸡或狗刨了它的根，或者是狂风吹弯了它的腰，它也能顽强地继续开着花朵。 能养盆花的城里女人算是幸运的。这样的人家多半人丁兴旺，因为养花缺不了水，而浇水是需要人的。对于那些经常外出的人家来讲，只能养从花店买回来的花了。不然你在家摆了几盆花，一个月外出回来后，会发现它们枯死在盆中，看上去像一团垃圾。 花店里的花，普通的如康乃馨和剑兰，稍好一点的是玫瑰和百合，名贵的当属马蹄莲和

16、郁金香。养这样的花一定要透明的玻璃花瓶，能清楚地看到水的位置、水中碧绿的茎叶等等。如果用密不透光的瓷瓶，看不到茎，养在其上的花朵就给人一种突兀感。不过这样的花即便天天剪枝和换水，也不如开在大地的花来得持久。玫瑰三四天就会蔫软，百合开得再长也超不过一星期，康乃馨如果侍弄好了倒能开个十天左右，不过你天天剪枝，最后把她剪得瘦小伶仃，茎短了，叶子少了，一堆光秃秃的花簇拥在一起，实在没什么美感了。其实赏花不单单看花朵本身，也要看它的茎和叶子。所以古人写那些赏花的句子，极少对着居室里的花朵抒发感情的。他们大多去花园或者荒野里赏花，这样的花有了草或者山的映衬，有了月光的点缀，有了流水的烘托，才有了灵性和美感

17、。比如白居易忆江南中的“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”，苏轼望江南中“试上超然台上看，半壕春水一城花”，黄庭坚水调歌头中的“溪上桃花无数，花上有黄鹂”等等。没有一个不是在大自然中抒发对花的情感的。如此说来，居室里的花朵是可怜的，它们没有清风明月的抚慰，呼吸的是室内缺氧的污浊的空气，感受到的是透过玻璃窗疲惫地钻进来的阳光，吸吮的是带着漂白粉气息的自来水，它们的哀愁又有谁知道呢？我们这些爱去买花的城里女人，也许正是用花儿的哀愁来给自己换来愉悦的心境。 女人爱花，是天性使然。我觉得花也是母性的，它水性十足，娇柔、脆弱、艳丽而多情。它的这些特点，是男性们所不能有的。这些花也喜欢女人柔软的手指抚弄它们

18、。而花朵的芬芳也滋养了女人。 我发现，一个地方的花朵的脾性与那个地方女人的脾性有很大关联。比如我的故乡大兴安岭，最常见的一种花是野菊花。这花从夏天一直能开到深秋下霜时节。它朵不大，花心黄黄的，圆圆的，硬硬的，像颗纽扣。而围绕花心的那些匀称、细碎的紫色花瓣，看上去那么密实、浑厚。这花不怕风吹雨打，很皮实，极像我故乡的那些女人，坚强、隐忍、安静而朴素。在南方，我见到最多的一种花是池塘里的荷花，它们看上去滋润、优雅而娇羞，极似那些身姿婀娜的江南女人。 当然，花朵并不都是美好的。也有“恶之花”，有一些漂亮的花确是有毒的。就如同女人群中也有如蝎如虎的人一样。但不管怎么说，世界上有了姹紫嫣红的花朵，有了形

19、形色色爱花的女人，这世界才显得丰富多彩。 由于爱花，女人还喜欢做一些关于花的美梦。我就曾经在梦中见过比澡盆还要大的桃花，见过能开上百朵花的百合。梦里的花比现实的要火爆多了。 我想花朵也许是女人的灵魂。 （有删改）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（分）（ ）城里女人在养花上是没有什么乐趣的，她们没有自己的土地，至多不过在阳台上养些盆花，这些花总给人贫血的感觉。文章第段写到野菊花，目的是要表现所有北方女人的坚强、隐忍、安静和朴素，从而证明一个地方的花朵的脾性与那个地方女人的脾性的关联。 文章娓娓道来，既高度赞美了花的美好，女性的善良，又指出了不是所有的花都是值得喜爱的，正

20、如女性也不一定都是善良的。文章托物言志，借描写花朵来寄托作者对人生深刻的感悟，表达了迟子建文字独有的那种淡淡的哀愁。8. 请鉴赏文章第段划线部分的语言特色。（6分）_9. 请简要赏析文章首尾两段。（分）_二、古诗文阅读(34分)（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）施琅，字琢公，福建晋江人。康熙元年，迁水师提督。二十年，郑锦死，子克塽幼，诸将刘国轩、冯锡范用事。内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师提督，加太子少保，谕相机进取。琅至军，疏言：“贼船久泊澎湖，悉力固守。冬春之际，飓风时发，我舟骤难过洋。臣今练习水师，又遣间谍通臣旧时部曲，使为内应。俟风便，可获全胜。”给事

21、中孙蕙疏言宜缓征台湾。七月，彗星见，户部尚书梁清标复以为言，诏暂缓进剿。琅疏言：“臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼。请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿，”诏从之。二十二年六月，国轩踞澎湖，环二十余里为壁垒。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕。旋以百船分列东西，遣总兵陈蟒、魏明率兵东指鸡笼峪，西指牛心湾，分贼势。琅自督五十六船分八队，以八十船继后，扬帆直进，取澎湖，国轩遁归台湾。克塽大惊遣使诣军前乞降琅疏陈上许之八月琅统兵入鹿耳门至台湾人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也。”台湾平，自海道报捷。

22、上旌琅功，曰：“朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。”复授靖海将军，封靖海侯。琅疏辞侯封，乞得如内大臣例赐花翎，部议谓非例，上命毋辞，并如其请赐花翎。遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“明季设澎水标於金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图。然其时中国之民潜往生聚，已不下万人，及崇祯元年，芝龙就抚，借与红毛为互市之所。若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣。倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。此地原为红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心。盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可

23、弃。”琅又疏请克塽纳土归诚，应携族属与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等俱诣京师，诏授克塽公衔，国轩、锡范伯衔，俱隶上三旗，馀职官及桓等于近省安插垦荒。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。三十五年，卒于官，年七十六，赠太子少傅，赐祭葬，谥襄壮。（节选自清史稿，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/B克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/C克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/D克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈/

24、上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A花翎，清代的一种冠饰，多为皇室贵族和朝廷高级官员所佩戴，是“辨等威、昭品秩”的标志。B互市，古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称。隋唐以后，各王朝都设有专门的管理机构。C旗，中国清代满族的军队编制和户口编制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接统辖。D太子少傅，负责教习太子的副职，与太子少师、太子少保合称“太子三少”或“东宫三少”，为“九卿”之一。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A施琅精于谋略，长于用兵。面对台湾守军的严防死守，施琅联络旧部作内应

25、；澎湖之战中，他精心谋划，排兵布阵，大获全胜。B施琅骁勇善战，厥功甚伟。攻台过程中，施琅被流箭射中眼睛也毫不退缩；他平定台湾，终于使之回归，稳定了东南局势。C施琅坚持己见，力排众议。面对是否缓征台湾的不同意见，施琅据理力争，坚持攻台；面对台湾弃留的争论，他准确分析形势，说服朝廷将其纳入版图。D施琅深明大义，尽忠为国。平定台湾之后，他将国家利益置于私仇之上，释放郑克塽。并劝其投诚，为其请封；他多次进言，建议设立台湾官署。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿。_（2）朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。_

26、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）苦笋 陆游藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。15. 诗人由苦

27、笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）_16. 默写(本题共6分)（1）韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ _，_ ”观点相同。（2）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己，这两个句子是：_，_。（3）师说中韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_，_。三、语言文字运用（20分） 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，这固然是工匠精神，但工匠精神的_远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超

28、今冠古的追求，怎有出类拔萃、_的卓越；（ ）。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们 人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神的目的并不以成功为旨归，却足以为成功造就通天大道。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A内

29、涵 鬼斧神工 未必B内含 鬼斧神工 未必C内涵 巧夺天工 不必D内含 巧夺天工 不必18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A没有雷打不动、脚踏实地的境界，怎有物我两忘、冰心一片的淡定。B没有物我两忘、冰心一片的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。C没有雷打不动、脚踏实地的境界，怎有冰心一片、物我两忘的淡定。D没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。B工匠精神的目的并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。C工匠精神的目的并不

30、以成功为旨归，却足以为成功造就通天大道。D工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功造就通天大道。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）从机器翻译到智能教育，从刷脸支付到无人驾驶， ，并不断刷新人们的想象力。人工智能不仅改变着人们的日常生活， 。未来，一些重复性的工作，如在线客服、速记翻译、驾驶员等都可能被人工智能取代。不过，人们不必对此过于担心，人工智能在替代一些人类职业的同时， 。就像自动集装箱出现以后，搬运工人减少了，港口却出现了很多吊桥工人一样。21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流

31、畅，不超过80个字。（6分）2月10日19时52分，中国首次火星探测任务“天问一号”探测器实施捕获制动，顺利进入近火点高度约400千米、周期约10个地球日、倾角约10的大椭圆环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，实现“绕、着、巡”目标的第一步，环绕火星获得成功！中国首次火星探测任务总设计师张荣桥表示，“这次任务的实施，在火星使命牵引下的新一轮创新，对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。”（人民日报2021年2月12日04版）四、写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1916年，陈独秀在新青年一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发

32、展，外图贡献于其群”的新青年。1919年，毛泽东在湘江评论上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”如今，寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1.D “在阳光的

33、直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈”表述错误。原文第6段“建筑物的直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。”这是油饰的作用而非斗拱的作用，偷换概念。 2.A 第6段“他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。”选项中以忽略了“主要”，范围扩大。 3.A（B原文是“将一部分户外空间组织到建筑范围以内”，而非“阳光、花木”。C“无一不是同一结构的院落”于文无据。D“都是”与文中“在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。”不符。）4.C

34、【解析】未然说成已然，根据原文表述应为“将发挥重要作用”。5.B【解析】不合逻辑。电动汽车能量消耗率限值标准的发布，不能说明“我国新能源汽车技术位居世界前列”。6政策方面，国家和地方的相关政策可向新能源汽车倾斜，在补贴、税收等方面给予优惠，支持鼓励其发展；技术方面，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平；法律法规方面，有关部门要制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展。【解析】解答此题，需要结合材料归纳要点。促进新能源汽车快速、健康发展离不开相关的政策、技术水平、法律法规等方面的支持。政策方面，由材料一“政策对纯电动汽车的发展尤为明显”以及材料四可知，国家和地方的相关

35、政策可向新能源汽车倾斜，在补贴、税收等方面给予优惠，支持鼓励其发展。技术方面，由材料二电动汽车能量消耗率限值的发布及“该标准规定”可知，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平。法律方面，由材料二第一段及“电动汽车能量消耗率限值将在产业健康发展”可知，有关部门要制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展。7C 项，文章并没说“城里女人在养花上是没有什么乐趣的”，只是说城里养花的条件不如乡下，养的花也没有乡下养得好。项原文说的是“极像我故乡的那些女人”，迟子建的故乡在黑龙江，并不是指整个北方的女人，而且“所有”一词也过于绝对。项，“表达了迟子建文字独有的那种淡淡的哀愁”错，

36、本文没有“淡淡的哀愁”。“托物言志”的提法也不准确。 8（）语言古朴典雅，三处引用到了古诗文（答“用到了引用的艺术手法”也可以）；（）句式整齐，运用了排比句式增强了文章语言的气势，表达的感情更为浓烈；（）运用了拟人的手法，说居室里的花“感受到的是透过玻璃窗疲惫地钻进来的阳光”，它们是哀愁的，赋予花朵以人的感情；（）运用了反问的修辞手法，“它们的哀愁又有谁知道呢”，强化了情感。（每点分，答对点即可，答“对比”给分）。 9（）艺术特色：文章首尾两段语言凝练简洁；尾段运用了暗喻（比喻）的手法，将花朵比喻成女人的灵魂；（分）（）作用：首段总领全文，尾段总结全文；收尾两段都起到了点题作用，都照应了文章的

37、标题“女人与花朵”。首尾两段前后呼应，使得文章结构紧凑；点明主题，都体现了女人与花的亲密关系。（共点，点分）10.C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句子的翻译是：克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了，八月施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。“琅”作主语，“疏陈”作谓语，主谓关系不能断开，排除BD；“上”指皇上，作“许之”的主语，中间不能断开，排除A。故选C。11.B【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。B.“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错。中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通称。故选B。12.D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“

38、释放郑克塽。并劝其投诚，为其请封”错。原文“吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也”说的是施琅不报私仇，没有说释放郑克塽；“复授靖海将军，封靖海侯”是对施琅的封赏，不是郑克塽。故选D。13.（1）请求催促地方筹备粮食军饷，只要遇到便利天气就可进军，并且请求调度陆路官兵协助围剿。（2）我特意提拔重用你，是因为你能不辜负使命，把盘踞台湾六十余年的贼寇，一举消灭。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键词：趣，通“促”，催促；治，置办、筹备；但，只要。（2）关键词：擢用，提拔重用；负，辜负；靖，平定。【参考译文】施琅，字琢公，福建晋江衙口人。康熙元年，施琅被提升为水师提督。康熙二十

39、年，郑锦病死，他的儿子克爽尚年幼，将领郑国轩、冯锡范负责军务。内阁太学士李光地呈上能够平定台湾的奏本，据此又推荐了施琅(以前他的水师提督之职被裁掉)。皇上再次任命施琅担任福建水师提督，加任太子少保，并命令他见机进军攻取台湾。施琅到任军中，上疏说：“敌人的船只长时间地停泊在澎湖，全部力量坚固防守。冬春交际之时，飓风时常发生，我们的船只很难渡过海洋。我现在练习水兵，又派遣间谍与我以前的部下联系，使他们作为内应，等到风便利我们的时候出兵，可以大获全胜。”夏至后二十多天，彗星出现，户部尚书梁清标以此为理由，要求暂时延缓进攻围剿。施琅上疏说：“我已经挑选两万精兵、三百只战船，足够消灭海贼。请催促督抚置办

40、粮饷，只要遇到顺风，就可进攻，并且请求征调陆路官兵协助围剿。”皇帝下诏听从他的建议。足破灭海贼。二十二年六月，国轩占踞澎湖，环绕澎湖二十多里设置壁垒。施琅坐着主帅太船；中进对手水阵中，眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下来。很快把百艘船分开列阵东西两侧，派遣总兵陈蟒、魏明率兵向东攻打鸡笼峪，向西攻打牛心湾，分散敌人的攻势。施琅亲自率领五十六个船分为八队，用八十船殿后，扬帆直进，直取澎湖，国轩逃回台湾。克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了，八月施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。有人认为施琅一定要替父报仇了，会对郑氏家族下毒手。施琅说：“孤岛台湾刚刚回归，一旦发生杀戮的事情，

41、担心人心不会顺从。我忍受哀伤和苦痛的原因，是以国事为重，不敢顾及私怨啊。”台湾平定，自海道报告朝廷大捷的消息。上皇表彰施琅的功劳，说：“我特别对你提拔重用，你能不辜负使命，作乱了六十年难以平定之贼寇，消灭殆尽。”又授予他靖海将军，封靖海侯。施琅上疏辞掉靖海侯的封赏，请求向内大臣一样照例赐给花翎，部议认为不符合常例，皇上下命令不能推辞封赏，一并按照他的请求赐予花翎。皇上派遣侍郎苏拜到福建，与督抚和施琅商议妥善地料理台湾平定后遗留的问题。有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见，施琅上疏说：“明朝末年在金门设澎水标，出汛到澎湖就停止，台湾原属于教化只外，本地人和外来人混杂相处，没有进入疆域版

42、图。然而那时中原的百姓秘密前往生活的，已不少于万人，等到崇祯元年，芝龙接受安抚，借给与红毛作为互市之场所。如果丢弃他们的土地、迁走他们，用有限的船只，去摆渡无限的百姓，不经过多年，难以完成。如果摆渡不完，逃窜藏匿在山谷中，就是所说的把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。此地原来被红毛占领，他们要趁机再次占领，一定会偷偷觊觎内地，蛊惑人心。大概通筹天下的形势，一定希望万全之策，台湾虽然在外岛，却关乎四省要害，断然不可放弃。”施琅又陈述了请求皇上允许郑克塽交回台湾本土，回归朝廷，并让他带领家眷和部下与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等一起到京城，皇上下诏授予克塽公的封号，国轩、锡范伯的封号衔，一起隶属于上三

43、旗，其余职官以及桓等在附近的省分安排垦荒。不久苏拜等上疏也采用施琅的提议，一并设置三个县、一个府、一个巡道，皇上下令允徐施行。三十五年，施琅在官任上去世，时年七十六，死后赠予太子少傅，赐给他祭奠的仪式，谥号襄壮。14. C;解析：.“但毕竟吃起来口感苦涩，所以”错误，诗人认为苦笋长成后就具备了如魏征一样的美好品质，应该静待其成长，告诫孩子们不要在苦笋娇嫩时就过多拔出来。15.历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。这是一首咏物诗，题干要求找出苦笋和魏征的相似之处，即要求对其形象进行

44、具体分析。魏征是唐太宗时期著名的谏臣，以“犯颜直谏”著称，放在藜藿盘中的苦笋并不适口，而魏征常常令人难以接受的言行犹如苦笋并不适口的滋味。从“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”来看，苦笋具有“耿介”“苦节”的特点，这与魏征刚直方正的品格相似，应该得到众人的认可。16. 青，取之于蓝而青于蓝君子博学而日参省乎已则知明而行无过矣小学而大遗吾未见其明也三、语言文字运用（20分） 17C 【解析】内含 ：1.内心所具有的，内部包含的； 2.内容； 3.犹含蓄。内涵 ：1.内在的涵养；2.逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性。依据“这固然是工匠精神，但”可知，这里是说“工匠精神”的本质属性，所以应选用“内

45、涵”。鬼斧神工：像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。巧夺天工： 精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术 ）。二者在用法上也有所不同，“鬼斧神工”作主语、宾语用，而“巧夺天工”作谓语、定语用。这里是作定语，所以应选“巧夺天工”。不必：表示事理上或情理上不需要。未必：不一定、可能的意思。综合语段可知，“工匠精神”是时代“需要”的，这里要表达的意思是“不需要每个人都成为工匠，但却需要人人去践行工匠精神”，所以应选用“不必”。18D 【解析】依据前文“没有一流的心性，就没有一流的技术”可知，“心性”是前提，也就是要将“冰心一片”“物我两忘”放前面，所以排除AC。而

46、“冰心一片”又是“物我两忘”的前提，所以应是“冰心一片、物我两忘的境界”，排除B。19A 【解析】结合语境可知，语段的陈述对象是“工匠精神”，所以依据话题一致的原则，应以“工匠精神”为主语，而不该以“工匠精神的目的”为主语，排除BC两项。此外“造就大道”搭配不当，应该是“铺就大道”，排除D项。20. 【答案示例】 需要有理性分析的态度 缺乏情感认同 避免单一的卫道意识 【评分标准】答对一点得 1 分，答对两点3分，三点5分。意思对即可。21.2月10日19时52分，中国首次火星探测任务“天问一号”探测器实施捕获制动，顺利进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，这对推动我国走向航天强国意义重大

47、。22.本次作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。（一）对于材料的理解1.1916年，陈独秀在新青年一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。解读：1916年9月1日，陈独秀在改刊后的新青年第一期上发表新青年一文，号召青年做“新青年”。“新青年”应当是“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”，即内心抛弃做官发财的庸俗想法；对内修养自我，注重自我个性的发展；对外贡献自我，有益于国家人民。这则材料体现了陈独秀对新青年的要求：抛弃做官发财的庸俗思想，勇于发展自我、贡献家国。陈独秀的话语中“抛弃”“勇敢”隐含着“敢”的“取”“舍”，直

48、指“庸俗思想”，明确百年前青年所追求的“不同”的意义所在。2.1921年，毛泽东在湘江评论上大声呼吁：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”解读：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。”毛泽东的这句话体现出对于国家民族，青年人应有的责任意识和主人翁精神；“我们不说，谁说？我们不干，谁干？”以慷慨激昂的反问句，号召青年人挺身而出、勇立时代潮头，不能退缩，更不能寄期望于他人。这则材料体现了青年毛泽东对新青年的期望：摆脱怯懦和寄望他人的思想，敢于挺身而出，承担家国使命的思想。话语里以“我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

49、来指向“敢”的责任与勇气，也包含着区别于庸碌无为与明哲保身，表达“敢不同”的思想。3.今天，寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。解读：这段对青年人的寄语综合了在五四运动一百周年大会上的讲话以及党的十九大报告的内容，是新时代对于新青年的要求。“要走出孤芳自赏的狭小天地”，要求今天的青年不能驻足于“小我”的孤芳自赏；“在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人”，引导当代青年人放眼家国，将个人的理想与祖国的发展融合为一，承担起时代赋予青年人的重要使命担当复习民族大任。体现了对新时代的青年摆脱“小我”思想

50、的束缚、勇担时代重任的期望。本段尤其需要注意的是，“今天，寄语新时代的我们”一句，将“青年”和“我们”合而为一。“我们”一词，将青年使命从历史的过去拉到时代的今天，将写作者对他人人生选择的观望拉到对自我人生选择的省察；写作者不能作为青年使命的旁观者冷漠存在，而必须作为时代家国发展的参与者思考。写作者的青年身份、青年立场凸显。4.伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。解读：“伟人的话语激励不同时代的青年”，表明伟人这些话语对青年人的价值和意义。“要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的新青年”

51、，则是对“新青年”价值选择的进一步阐释：要打破陋习，摆脱束缚；要勇敢更新自我，张扬个性，并且有益于自己的国家民族。（二）对引导语的理解校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。引导语规定了明确的写作任务，可分为五个层次：首先，“主题征文活动”是特定的写作情境，贴近学生的现实学习生活。第二，“新青年，敢不同”是本次征文活动的主题，规定了本次写作需要重点阐释的核心内容。“新青年”这一概念，指向的不止是普通生理意义上的青年人，而是吻合时代发展要求的青年。“敢不同”，包括两个层面的含义：一是“敢”，敢于摆脱旧思想，敢于承担新使命，敢为人先，敢立潮头；二是

52、“不同”，不同于流俗，不随波逐流，有责任，有个性。三位伟人的话语里，虽则有不同的表达，却都指向“不同”的具体内含，即不同于同时代与同辈青年中的平庸与世俗的思想观念与行为，要做敢于实现青年人生理想，有益于家国的有为青年，是为“新青年”，这就是百年不变的青年情怀。第三，校团委作为中国共产主义青年团的基层单位，本身就是先进青年的群团组织。由校团委举行的征文活动，天然具有时代青年的写作立场，暗示了考生的写作身份定位。第四，“结合上述材料”，要求考生写作必须围绕“上述材料”（题目中楷体字的四个自然段）展开。但是，它和“结合材料的含义”、“综合材料的含义”等不同，“结合材料”要求相对宽泛，考生可侧重材料中

53、的某一内容，不必面面俱到。第五，“写一篇文章”，文体没有明确限定；“说说你的感受与思考”，则要求考生写作时要有真实的感受，也要有理性的思考。综合该文的写作情境是参与校团委的主题征文活动，文体以议论性散文为宜。（三）对“写作要求”的理解选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“选好角度，确定立意”，要求考生选择恰当的角度，结合材料和引导语确定立意；“自拟标题”，考生可自由拟定合适的标题，体现标题拟定的开放性。“不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”体现了考场写作的禁止性要求。但是，要注意本次作文的隐性要求。比如，在内容方面，结合材料可

54、以看出：“新青年，敢不同”中的“不同”，不是标新立异、特立独行、哗众取宠，而是敢于摆脱旧思想、承担新使命。在写作身份方面，写作者不仅是一名中学生，更是时代呼唤的、寄语的“新青年”；写作的过程是作为“新青年”的考生对青年群体、对自我价值选择的思考和省察。如何永葆青春本色？如何用自己的思想和行为书写“新青年”的“新”风采？如何冲破青年人自己所处的环境的“众”与“同”，求得自己个性的表达？如何用自己的“敢不同”的勇气和成就为这个时代、我们的家国增添青春活力？甚至如何在自己的学业进取、职业选择等方面，摆脱平庸，朝着抵抗力最大的路径走？这都需要写作者用青年人特有的思维和行动来回答，而“新青年，敢不同”，就是一个有青年气魄的答案。