四年级下英语教学设计Unit 1 My school PB Let's talk_人教PEP.doc

1、Unit 1 My schoolPB Lets talk（P7）教案教学目标1语言技能：（1）能够使用句型“Do you a ? Yes, we do. / No, we dont.”，询问与回复是否有某物。（2）能够使用句型“Is that the ? Yes, it is. / No, it isnt.”，确认远处是否某个地点。（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way。（4）能够完成本课相应的学习任务。2语言知识：（1）能够知道“是否有某物”的表达形式。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。（2

2、）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1句型：Do you a ? Yes, we do. / No, we dont. Is that the ? Yes, it is. / No, it isnt.2词汇：computer room, this way教学难点1词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能

3、够有目的地进行学习。（1）能够使用句型“Do you a ? Yes, we do. / No, we dont.”，询问与回复是否有某物。（2）能够使用句型“Is that the ? Yes, it is. / No, it isnt.”，确认远处是否某个地点。（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way。3Lets do. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本 P5 Lets do 部分的视频，学生看视频，说唱句子，并做出相应的动作，复习与巩固有关词汇和句型，并在动感的节奏中，愉快地开始本节课。 Go to the libra

4、ry. Read a book. Go to the teachers office. Say hello. Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers.4Quick response. 教师继续播放课件，呈现单词，学生集中注意力看单词，哪个单词发生改变，就读出哪个单词，在这个环节，学生需要复习与巩固的词汇是：library, playground, teachers office, garden, first floor, second floor，每个单词会出现两次，所以，学生有读两次单词

5、的机会。 Step 2：Presentation1Ask and answer. 复习与巩固有关词汇之后，教师继续播放课件，出示图片，提出问题“Do you have a ?”，如果图片与文字提示一致，学生回答“Yes, we do.”，如果图片与文字提示不一致，那么学生回答“No, we dont.”，在这个环节，学生学习本节课的其中一个核心句型“Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.”，另一方面，也可以继续巩固有关词汇。 Do you have a teachers office? Yes, we do.Do you have a playgr

6、ound? No, we dont.Do you have a library? Yes, we do.2Lets learn. 学生学习了第一个核心句型之后，教师继续播放课件，出示图片，在句子中，学习本节课的新词汇computer room。Whats this? Its a computer.Whats this? Its a computer room.3Look, ask and answer. 教师继续播放课件，出示图片，提出问题，学生回答问题，在问答活动中，学习第二个核心句型“Is that the computer room? Yes, it is. / No, it isnt.

7、 Its the teachers office.”。4Read and choose. 问答活动完毕，接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生阅读课文，选择正确答案。在这个环节中，学生解决本节课的句型“How many students are there in your class?”，教师在呈现题目（1）的同时，将句子板书在黑板，与学生一起朗读句子，并复习数字forty-five。（1）How many students are there? A. Forty-five students. B. Twenty-five students.（2）Where is the library?

8、A. Its on the first floor. B. Its on the second floor. 5Watch and follow. 教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读课文内容，进一步深入理解课文，并解决课文中的另外一个句子“This way, please.”，教师做出相应的动作，并板书。6Lets read. 学生打开课本P7，认读本节课Lets talk部分的内容，在这个环节，教师要了解学生对课文的熟悉程度，针对不熟悉的句子，要给予及时的指导。Step 3：Practice1Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案

9、。 （1）How many _ are there in your class? A. student B. students C. students（2）No, it _. A. is B. isnt C. yes（3）This is _ classroom. A. my B. he C. she2Lets play. 教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，了解如何玩游戏，每位同学，在一张纸上写下四个词汇：library, computer room, classroom, teachers office。把这四个词汇分成两行写，变成一楼和二楼，然后进行问答活动，学生表演完毕，可以举手示意

10、教师，教师邀请两三个组合进行表演，并进行加分鼓励。Do you have a ? Yes, we do.Where is it? Its on the floor.3Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。（1） 句子 Welcome to our school！ 欢迎来到我们的学校！ This is my classroom. 这是我的教室。 How many students are there in your class? 你们班有多少个学生？ Forty-five students. 四十五个学生。Is that the computer room? 那是电脑室吗？/ 那是计算机房吗？ Yes, it is. 是的，它是。 No, it isnt. 不，它不是。 Do you have a library? 你们有一个图书馆吗？ Yes, we do. 是的，我们有。 No, we dont. 不，我们没有。 This way, please. 这边请。 Step 4：Homework1、听录音5遍，跟读课文P7；2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；3、完成练习册的练习题。