六年级下册英语试题Unit 1 Visiting Canada Lesson 1 3习题 人教.doc

1、Unit 1 Visiting Canada Lesson 1 习题一、 汉译英。1. 加拿大_2. 围巾_3. 庆祝_二、选择。( ) 1.He is _ to Canada. A.going B. go C. / ( ) 2.-How are you_ celebrate? A. go to B. going to C. will to D. /( ) 3.- _ -Im going to China. A. Where are you going? B. What are you going? C. Where is it 三、 补全对话。A: _(今天是父亲节)B: Yea!A: Ho

2、w are you going to celebrate it?B: _（我准备给爸爸买一件衬衫）答案 一.1.Canada 2.scarf 3. celebrate二ABA三It is Fathers Day.Im going to buy T-shirt for my dad.Lesson 2 习题 一、根据句意，写出所缺的单词。 1. What can you do in the park? I can take _(照相). 2. Where is the supermarket? Its _ (紧邻) the bank. 3. What does your mother _（你妈妈是

3、做什么的？）?二、连词成句。1. and, is, between, the, sports center, the, bank, it, is2. can, what, you, do, the, supermarket,in _ _ 3. you, how, to, get, hospital, can, the _.4. can, I, the, play, piano. _.5. can, I, basketball, play, _.三、选择。( ) 1.She is buy many things.A. a doctorB. doctorsC. doctor( ) 2.What y

4、our father do?A. doesB. gets toC. do( ) 3.There a museum in the city.A. isB. areC. have答案 一.1.Photos 2.next to 3.do二1.It is between the bank and the supermarket. 2.What can you do in the supermarket? 3. How can you get to the hospital? 4.I can play the piano. 5.I can play the basketball.三AAA Lesson

5、3习题一选择题。1. _ are you? I m fine.A. What B. GoodC. Where D. How2. _ many books do you have? Five.A. How B. GoodC. What D.Where3. Good _! Good morning, Mom!A. morning B. eveningC. afternoon D. Night二、翻译下列句子。1. How are you? 2. How many books do you have? 3. How many strawberries do you have? 三、完成下列对话宋以后

6、，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1. A: How are you? B: _.2. A: How many pears do you have?我国古代的读书人,从上

7、学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出

8、问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 B: _3. A: Nice to meet you!B: _, too.答案一DDA二1. 你过得怎么样？2. 你有多少本书？3. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记

9、几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。你有多少个草莓？三1. I m fine, thank you.2. Five.3. Nice to meet you