五年级上册英语教案－Module 7Unit 1 This dog can help him外研社.doc

1、Module 7 Unit 1 This dog can help him.Teaching contents:The dog can help him.来源:学。科。网Z。X。X。KCan Fifi help the blind people?Teaching aims:1知识目标:A. 能在句子中正确使用单词：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeB. 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：blind, special , can, cant, help, show, people, want, seeC.

2、能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeD. 能抄写、选择或根据拼读规则补全单词：can, cant, help, see2能力目标:A能听懂课文活动1关于狗对人类的帮助的内容。B会用can和cant表达做得到或做不到的事。C能朗读Unit1活动2中的句子；能在短文的阅读中找出can和cant的相关信息。D能用can和cant进行选词填空：Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.来源:3情感目标: 培养孩子们

3、互相关心、互相帮助的情操。Main points:巩固can和cant的一般现在时：This dog can help him.Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.Difficult points:能用英语谈论过去或现在所具备的能力.Teaching aids:Picture,cassette,tape,card,CAIPeriods: 3 periods.Teaching steps:Step 1:Warmmer:1 ChantChant: Bob is an orange dog.Do the action

4、and say: I can jump/ run2 GreetingT: Good morning, boys and girls. Today Miss Gu will introduce you a new friend, Tom.(设计意图： 通过韵律诗、说说做做等形式活跃课堂气氛，拉进教师与学生的距离，同时开门见山的引出所学课题。)老师通过TPR活动复习上节课所学知识，为本节课的学习做好准备，同时调动学生的学习兴趣。如老师边做动作边说：“learn swim， but l cant swim very well.”之后，全班分为若干个小组，让学生边做动作边描述。在这个活动中，老师要在教

5、室里巡视，注意听学生“can”和“。ant”两个单词的发音是否正确。Step 2:Lead in.Learn to say blind, himself1)T: ( A student be a blind man) This is Tom. He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Can you guess “ blind” whats meaning?Ss: RepeatT: 书空2)Make some new sentences.来源:学+科+网Ss:He is blind. He cannot see. H

6、e cannot (say and do the action) jump/ run/ play football walk.3) Learn to say the sentence: He cannot walk well by himself.4) Chanthim, him, himself 只靠他自己 by himself.5) To be a blind man and make some new sentences.He cannot run by himself.He cannot jump/ play by himself.6) Show a picture and descr

7、ibe the picture.He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Who can help him?Ss: The dog.T: Yes. This dog helps him.Step 3 Learn to say the words: deaf, herself1) do the action and say: He cannot do sth by himself.Ask a girl point and say: She cannot do sth by herself.小 精 灵 儿 童 网 站来源

8、:学+科+网2) chant: her, her, herself 只靠她自己 by herself. 书空3）show a picture and learn: She is deaf. She cannot hear well by herself.Who can help her?Ss: This dog helps her.(设计意图：通过让学生自己编写韵律歌增加学生的记忆，同时培养学生自主学习的能力。)Step 4 Learn to say: firemen, themselvesshow a picture and ask: what are they?-firemenchantS

9、tep5 Play a mission game.Dogs can help people. So dogs are our good friends. Do you agree?今天，Miss Gu受动物委员会所托，要招聘小狗代言人。如果你能说出狗对人类的一种帮助，你就可以成为一周的形象代言人；如果你能说出狗对人类的两种帮助，你就可以成为一个月的形象代言人；如果你能说出狗对人类的三种或三种以上的帮助，你就可以成为永久的形象代言人。现在我们先来听听上一届的形象代言人是怎样介绍的。(设计意图：提出本堂课的任务，介绍狗对人类的帮助。分层次，让每个学生都有表现的机会！同时多给出课外的资料，丰富学生的

10、知识，让学优生可以更好的发展)Step6 Learn the text.1) Listen to the tape-record2) Listen and say老师在播放录音前提出问题：“Who can help me?请学生边听边找答案，同时用笔划出词和词组。听完后，请学生回答。接着听第二遍录音，请学生跟读，提醒学生注意“can”和“cant在句中的用法和发音。继续放第三遍录音，每句话后停顿，请学生跟读并根据上下文猜测每个生词和词组的意思。老师要注意纠正学生的发音。最后，把学生分成三人一组进行练习。在小组内，学生可以互相帮助，互相观察口型，纠正发音。练完后请几个小组为全班展示，可以齐读课文

11、，也可以分角色朗读。老师进行总结和奖励。3) Practice in pairs让学生两人一组模仿例句练习。在学生熟悉图片后，请他们分组进行接力比赛：前一个学生说句子，后一个学生指出相应的图片，老师奖励获胜的小组。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?Step7 Act it

12、 out要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻

13、松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Homework:背并抄写课文On the BB:Module SevenUnit 1 This dog can help him“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。The dog can help him.来源:ZXXKCan Fifi help the blind people?