语文：《孟子见梁襄王》（大纲版第5册） 梯级演练.doc

1、梯级演练检查我的学习1.下列句子中加点的字的读音，不正确的一项是（ ）A.天下恶（）乎定保民而王（）B.好（）乐何如予忖度（）之C.语（）人曰：“我不能”天下莫不与（）之D.此无他，与民同乐（）暴见（）于王答案：B解析：忖度。2.下列关于通假字的解说，不恰当的一项是（ ）A.卒然问曰：“天下恶乎定？”卒：通“猝”，突然地B.沛然下雨，则苗浡然兴之矣浡：通“勃”，奋发，振作C.诚如是，民归之，由水之就下由：通“犹”，好像D.不推恩无以保妻子保：通“宝”，以为宝答案：D解析：保：保全，保护。3.下列句子中，加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）A.然，诚有百姓 诚如是也，民归之B.就之而不见所畏

2、 若无罪而就死地C.就能一之 用心一也D.卒然问之 卒与尸合答案：B解析：接近，靠近。A.真的，如果；C.动词，统一，专一；D.同捽，突然，终于。4.下列成语中加点的词的解释，全部正确的一组是（ ）A.嗜（喜好）杀成性 惟命是（判断词）从B.一暴（晒）十寒 放（放荡）辟邪侈C.缘（沿着）木求鱼 寡不胜（超过）众D.专心致（到）志 恻（怜悯）隐之心答案：B解析：A.是：起提前宾语的作用。C.缘：攀援，爬；D.恻：对苦难的人表示同情。5.下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一句是（ ）A.天下之人牧 人牧：国君B.黎民不饥不寒 黎民：百姓C.布衣之交 布衣：平民D.冲冠一笑为红颜 红颜：年轻人答案

3、：D解析：红颜：貌美的女子。6.下列句子中加点的词语的解说，不恰当的一句是（ ）A.其如是，孰能御之 如是：像这样B.德何如则可王矣 何如：怎么样C.今恩足以及禽兽 足以：足够用来D.何以异于邹敌楚哉 何以：为什么答案：D解析：何以即“以何”用什么，凭借什么。7.下列句子中加点的“下”字的解释，不恰当的一项是（ ）A.民归之，由水之就下下：形容词用作名词，低处B.其下圣人也亦远矣下：名词用作动词，在之下C.下，视其辙，登，轼而望之下：名词作状语，在下面D.飞流直下三千尺下：名词用作动词，落下答案：C8.下列句子中括号里的词语是补出的成分，不恰当的一项是（ ）A.天下莫不与（之）也B.就之而不见

4、（其）所畏焉C.曰：“不若与人（乐乐）”D.耕者皆欲（自）耕于王之野答案：D9.“天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣”在文中的正确意思是（ ）A.天上乌云密布，下起了很大的雨，那么禾苗茂盛地生长起来。B.天上乌云密布，下起了毛毛细雨，那么禾苗就高兴地舞蹈起来。C.天上乌云密布，下起了很大的雨，那么禾苗就高兴地舞蹈起来。D.天上乌云密布，下起了毛毛细雨，那么禾苗茂盛地生长起来。答案：A提升我的能力阅读文段，完成1013题。 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。 “卒然问曰：天下恶乎定？” “吾对曰：定于一。 “孰能一之？ “对曰：不嗜杀人者能一之。 “孰能与之？ “对曰

5、。天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”10.翻译不正确的一项是（ ）A.卒然问曰：“天下恶乎定？”突然问道“天下要怎么样才能安定呢？”B.天下莫不与也。天下没有不归附他的。C.诚如是也，民归之，由水之就下。如果真能这样，人民归顺他，就像水往低处流一样。D.其如是，孰有御之？如果这样的话，谁能抵抗它呢？答案：D解析：如果像这样的话，谁能抵抗大王您呢？11.孟子在本文中表达了怎样的观点？答案：残暴的统治失掉民

6、心，实行仁政，则民心归附，就能统一天下。12.梁襄王给孟子留下了怎样的印象？答案：无国君的素养，不令人敬畏，平庸低能，缺乏教养。13.文中两个比喻有怎样的联系？答案：材料上均以水喻，内容上，只有先以仁泽滋润斯民，然后，百姓才会如水就下地归附仁君。开阔我的视野阅读下面文言文，完成1417题。 昔先圣王之治天下也，必先公，公则天下平矣。平得于公。 伯禽将行，请所以治鲁，周公曰：“利而勿利也。”荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其荆而可矣。”老聃闻之曰：“去其人而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，万物皆被其泽、得其利、而莫知其所由始，此

7、三皇、五帝之德也。 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也，今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺，曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙，鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。”“勿已，则隰朋其可乎？”“隰朋之为人也，上志而下求且不若黄帝，而哀不己若者；其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也。勿已乎、则隰朋可也。”夫相，大官也。处大官者，不欲小察，不欲小智。故曰：“大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，

8、大兵不寇。桓公行公，去私恶，用管子而为三伯长。” 注：伯禽：周公之子，被封到鲁，成为鲁国的第一位国君。利而勿利也：意为“（为政时要）利民而不要利己”。夷吾：管仲，名夷吾。桓公时为齐相，帮助桓公成为春秋五霸之首。上志而下求：意为“对高于自己的人总想努力赶上，对不如自己的人则劝勉不息”。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.其于国也，有不闻也 国：国都、京城B.视不己若者，不比于人 比：亲近C.丑不若黄帝 丑：以为羞D.哀不己若者 哀：怜悯，同情答案：A解析：国：国家。15.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A.公则天下平矣 于其身也，则耻师焉B.其于物也，有

9、不知也 今王田猎于此C.去其“荆”而可矣 若无罪而就死地D.昔先圣王之治天下也，必先公 臣固知王之不忍也答案：D解析：D中的“之”都是用在主谓间的助词，可不译；A.那么/却；B.对/在；C.表顺承/表转折。16.对下列句子中加点词语的指代对象解说不正确的一项是（ ）A.万物皆被其（指“天地”）泽B.犹未足以知之（指“谁将属国”）也C.视不己（指“管仲”）若者D.其（指“隰朋”）于人也，有不见也答案：C解析：指“鲍叔牙”。17.下列句子分别编为四组，最能表明“应以公治国”的一组是（ ）先圣王之治天下也，必先公 伯禽将行，请所以治鲁 荆人有遗弓者，而不肯索桓公行，去私恶，用管子而为五伯长 勿已乎则

10、隰朋可也 鲍叔牙之为人也，清廉洁直A. B.C. D.答案：A18.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A.周公教育自己的儿子，为政要“利而勿利”，目的就是教儿子做事要出以公心；楚人丢了弓却不肯去找，也是为了向世人表明自己做事出以公心。B.对遗弓者的话，孔子认为真正出以公心，就不应该有国别的限制；老子认为，真正的“公”，应该是面向所有的生物，而不应该仅仅限于人。C.管仲和鲍叔牙是好朋友，管仲临终的时候，却不肯向齐桓公推荐鲍叔牙，而推荐隰朋做齐国的相，足以表明他真正为齐国的长远利益打算。D.作者认为，大工匠不做砍削的小活，大厨师不管锅碗瓢勺的小事，大勇士不和人打架斗殴，正义的军队不能侵害百姓。答案：A解析：“楚人出以公心”的说法不符合原文意思。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）公则天下平矣。平得于公。（2）处大官者，不欲小察，不欲小智。答案：（1）（为政）只要出于公心，天下就太平了，太平是由公心得来的。（2）当大官的人，不要只看小事，不要耍小聪明。作文链接 孟子的语言充满了感情色彩，本文善于取譬，形象而恰当，形象化的议论，没有枯燥的说教，使文章文趣横生。在不少同学平时的作文中，议论文往往是写得最不好的，内容空泛，不能旁征博引，今天学完本文给大家提供了优秀的典范，希望同学们今后在议论文写作中能绽放出光彩。