六年级上册英语一课一练Unit 1 How can I get there PB Let's talk∣人教版（PEP）(）（无答案）.doc

1、Unit1 How can I get there?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能

2、从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Part B Lets talk课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故

3、“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 习题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1call（现在分词）_2a（近义词）_ 3Im（完全形式）_ 4

4、near （近义词）_5like（近义词）_6here（对应词）_7left（对应词）_8lets（完全形式）_9its（完全形式）_10know（同音词）_一、按要求写单词。二、根据句意，填上所给单词的适当形式。1Where _ (be) the restaurant?2They want _(go) to the bookstore.3Its _ (next) the park on Dongfang Street.4I _ (not like) pizza.5Let _ (we) go to the cinema together.6What _(a) interesting film.

5、三、单项选择。（ ）1Turn left _ the hospital.AinBonCat（ ）2I want to _ to Dongfang Street.AgoingBgoCgoes（ ）3- _ is the post office? - Its next to the bookstore.AWhatBWhereCWho（ ）4Its next to the zoo _ Xinxiang Street.AinBonCto（ ）5_ can I get to the park?AHowBWhereCWhat四、英汉互译。1What an interesting film!_2I know

6、 a great Italian restaurant._3Its next to the park on Dongfang Street._4How can we get there?_5在书店向左转。_6然后在医院向右转。_7在东方街的电影院向右转。_五、根据要求改写句子。1Its an interesting book.（改为感叹句）_2The park is next to the zoo.（就划线部分提问）_3You can turn left at the bookstore to get there.（同上）_4Turn left at the cinema. （改为反义句）_5The cinema is next to the bookstore.（改为同义句）_6Lets go.（改为同义句）_