2019-2020学年新外研版高中英语教案：必修1 UNIT 1 1-2 USING LANGUAGE 教学设计（2）.doc

1、Unit 1 A new startPeriod 2 Using language【教学目标】一、语言能力目标1. Learn some important words and expressions that are used to describe ones school life.2. Write an essay about how to make a good friend using the words, expressions and sentences of unit 1.3. Learn some other sayings about friendship.4. 识记固定句

2、型.二、文化意识目标1、获得相关文化知识，正确处理校园人际关系，树立积极生活、学习的价值观。2、培养自尊、自强、自立的良好品格，具备一定的跨文化交际能力。三、思维品质目标1、能够梳理、概括写作信息，独立整合语言篇章结构。2、能够创造性地表达自己的观点，具备多元思维意识和创新思维能力。四、学习能力目标1、树立正确的英语学习观，保持对英语的学习兴趣，具有明确的学习目标。2、能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务。【核心素养】一、语言能力：1. 能够理解该语篇资源和内容，了解对话类文章的写作特点。2. 通过阅读语篇，了解作者的情感态度、价值取向、思维脉络和思维特点。3. 通过阅读语篇

3、，能够理解语篇的深层次含义。二、文化意识：1. 通过阅读语篇，能够感知语言学习中的文化意涵，树立世界眼光，增进国际理解。2. 通过阅读语篇，能够认识文化多样性，对不同文化持尊重态度和包容态度。3. 通过阅读语篇，能够意识到彼此的文化差异，调整交际策略，有效进行跨文化沟通。4. 通过阅读语篇，能够提升对优秀文化的内涵的理解和鉴别，培养健康的审美情趣和积极的道德情感，树立正确的价值观。三、思维品质：1. 通过阅读语篇，能够提取共同特征，新城新的简单概念，并解释新的问题。2. 通过阅读语篇，能够分析和评价语篇所承载的观点、态度、情感和意图。3. 通过阅读语篇，帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳

4、等思维方式，提高思维品质。四、学习能力：1. 热爱新学校，新班级和新同学，参与各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。2. 认识到英语学习的重要性，对英语学习感兴趣，有学习动力和学习计划。3. 掌握英语学习的常用方法和策略，有学好英语的决心和客服困难的意志。III. 教学重难点1. 简单句五种基本句型。2. There be句型的简单讲解。多媒体课件、教材、教辅IV. 教学过程Step 1 Lead-inAsk students to translate the following sentences:Step 2 RevisionTask1展现简单句的句型结构，让学生讲

5、解各种句型的特点。句型一： + （主谓）句型二： + +（主谓/系表）句型三： + + O（主谓宾）句型四: + +O1 +O2 (主谓间宾直宾）句型五: + +O +OC（主谓宾宾补）句型六： There be 句型简单句S+VS+V+OS+V+PS+V+O+OCS+V=O1=O2【设计说明】此步骤使学生们在复习句型结构的同时，回忆句子成分及词类。Task 2 判断下列句子的句型并划出成分1. They work hard.2. The flower is so fresh.3. He gives me some seeds 4. Plants need water.5. We should

6、 keep the plants in the shade.6. Please tell us a story.7. Many animals live in trees.8. She smiled.9. I have a lot work to do.10. His job is to train swimmers.【设计说明】此部分重点复习句型结构，引导学生快速划出句子成分，为下一步活动作铺垫。Step 3 巩固和提升Task 1 简单句句型综合训练语篇辨别：下面是2014年高考英语新课标全国II卷书面表达的范文，请指出文中标出的各个句子属于哪种句型。学生以学习小组为单位讨论，将句型分析呈

7、现，其他组可适时提出不同见解，最后教师总结。【设计说明】 通过分析今年高考作文范文，让学生明白，在语言表达中，我们并不是只用简单句就能完全表达思想，还在简单句的基础上增加其他句子成分，使表达丰富。Task 2 看图说话，要求使用简单句的基本句型。看图造句，发挥想象，补全结尾，试运用多种基本句式1. 小男孩在教室打篮球。The little boy was playing basketball in the classroom.2. 小男孩脚底打滑。The little boy slipped.3. 小男孩跌倒了。The little boy fell over.1. 篮球掉在了桌子上。The

8、basketball fell on the table.2. 桌子上面有台贵重的随身听。There was a valuable Walkman on the table.3. 篮球把随身听砸到地上摔坏了。The basketball smashed the Walkman on the ground and broke it.1. 小男孩的粗心大意会使老师/同桌很生气。His carelessness made his teacher/ deskmate angry.2. 小男孩不知道怎么修理它。The little boy didnt know how to repair it.So w

9、hat is to be done?Step 4 Homework：将四幅图片连成一个完整的作文。【写作要求】1.使用提供的句子或自主造句表达全部内容；2. 必须分别用到简单句的五种基本句型及There be句型3.先写成简单句，然后尝试用连接结构在文章恰当的地方学生以小组为单位，共同讨论写出文章。各小组用展示台展现文章，大家一起评判。【设计说明】小结再现本节课的重难点，加深巩固本节课内容。1. 教师反思Have all the teaching aims been reached? _Have all the students learnt something in the lesson? _What can be improved? _2. 学生反思1. What impressed me most in the class? _2. What havent I understood yet? _3. In what aspect do I need improvement? _