四年级上册 英语期中测试题 川教版.doc

1、新湾小学2019下期四年级上册英语期中测试卷学校_姓名_得分_一、听力测试 （共计30分） .听录音，判断下列图片与所听内容是否一致，如果一致，请在图片下面的括号内填T，如果不一致，请填F。每个句子读三遍。（5分）1.( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ).听录音，按听到的顺序用（A-E）为下面的图片排序，并把序号填入图片下面的答题处。每个句子读三遍。（5分） A B C D E6.( ) 7.( ) 8.( ) 9.( ) 10.( ). 听录音，选出你听到的句子里所含有的单词，并将答案番号填在题前的括号内。每个句子读三遍。（5分） ( ) 11. A. game B

2、. name C. cake( ) 12. A. breakfast B. bed C. get up( ) 13. A. vegetables B. fishC. dinner( ) 14. A. windy B. cold C. weather( ) 15. A. autumn B. how C. winter . 听录音，判断所听内容是否与下列句子一致，如果一致，请在题前的括号内填“T”，如果不一致请填“F”。每个句子读三遍。（5分）( ) 16. I like making things. ( ) 17. Lets talk about your meals. ( ) 18. Its

3、windy and cool.( ) 19. How s the weather in autumn?( ) 20. Time to go to school. 听录音，根据所听内容将下列人物和图片配对，并将配好对的答案番号（A-E）填在题上的括号内。每个句子读三遍。（10分）21. ( ) 22. ( ) 23. ( ) 24. ( ) 25. ( ) Li Ming BenSam JimPeter A B C D E二、单项选择 （共计35分）.下面有5组单词，选出下面每组中不属于同一类的单词，并将选出的答案番号(A,B,C)填在题前的括号内。（5分）( ) 26. A. closeB.

4、openC. door( ) 27. A. chickenB. appleC. fish( ) 28. A. mealB. lunchC. dinner( ) 29. A. warmB. sunnyC. wind( ) 30. A. windowB. houseC. wall.根据情景选择正确的表达形式，将选出的答案番号(A、B)填在题前的括号内。（10分）（ ）31.妈妈问你“袋鼠先生来自哪儿？”，你回答说： A.He is from the USA. B.He is from Australia.（ ）32.你想知道今天的天气怎么样？应该说： A 、How is the weather l

5、ike? B、How is the weather? （ ）33.你想要表达“他们不喜欢我？”，应说：A. They dont like me. B.They dont like I.( )34.杨老师说“该你了”，她会说： A.Its my turn. B.Its your turn.（ )35.乐乐问你“最喜欢的季节是什么？”，你回答说：A .Its warm. B. I love winter. 根据问句选择合适的答句，或根据答句选择合适的问句，并将选出的答案番号(A、B)填在题前的括号内。(10分)( )36.What time is it?_. A.Its 7 oclock B、It

6、s 7 clock( )37. . I love winter.A.Whats the weather like in winter? B.Whats your favourite season?( )38.Where are you from? _.A. You are from Australia. B.I am from Australia. ( )39._! Nice to see you,too!A. How nice to see you! B.Nice to meet you!( )40._? Its Tuesday. A. Hows the weather? B.What da

7、y is it today?.从A、B两个答案中选出一个可以填入横线上组成正确意思的答案，并将选出的答案番号填入题前的括号内。（10 分）( ) 41. I like . A. coffee B. coffees ( ) 42. She is from . A. the Australia B. the UK ( ) 43.The are beautiful. A. flowers B. flower ( ) 44. The weather is . A.cloud B. cloudy ( ) 45. I can go . A. skate B. skating三、配对（10分）. 将图片与相

8、应单词配对，请将配好对的答案番号(A-E)填写在图片下方的答题处。（5分）46.eat ice cream 47.open the book 48.fly a kite 49.go skating 50.go to bed A B C D E 答题处：45.-50. . 将下列B栏的词语与A栏的词语正确配对,并将配好对的答案番号填在题下方的答题处。（5分）A. breakfastB. moon cakesC. the doorD. it easy E . a game51.eat52.have53. play54.open55. take A. B.答题处：51.-55. 四、阅读。(共计10

9、分)阅读下面一段文字，判断下列句子是否与文章内容相符，如相符请在题前的括号内写“T”，不相符请写“F”。My name is Tom. Im ten years old. I have a big family. There are five people in my family. They are my grandmother, grandfather, mother, father and me. And I have a dog. Its small and white. Its very cute. Its name is Lucky. I like it very much. (

10、) 56. My name is Tony. ( ) 57. I have a small family.( ) 58. My dog is big and white. ( ) 59. There are five people in my family.( ) 60. I dont like my dog. 五、写。（共计15分）.写出下列所给字母之前或之后的一个字母的大小写形式，并将正确答案填入答题卡的相应位置。（5 分）61. Ss 62. Aa 63. Ff 64. Yy 65. Uu noodles candy meal window flower vegetables begin

11、 home dinner tomato请同学们按照字母表顺序，将下列单词按其首字母排序后，正确地书写在四线三格内。（10分） 听力材料：一、听力测试 （共计30分） .听录音，判断下列图片与所听内容是否一致，如果一致，请在图片下面的括号内填T，如果不一致，请填F。每个句子读三遍。（5分）1. I am from Canada. 2. I like flying a kite.3. Time to go to school.4. I am hungry.5. I like fruits.听录音，按听到的顺序用（A-E）为下面的图片排序，并把序号填入图片下面的答题处。每个句子读三遍。（5分）6.

12、Its warm in spring.7. Time to get up.8. I like eating ice creams.9. I ts cool in autumn.10. This is a door. 听录音，选出你听到的句子里所含有的单词，并将答案番号填在题前的括号内。每个句子读三遍。（5分）11. Lets play a game.12. Time to breakfast.13. I like fish.14. Its windy today.15. Its in winter. . 听录音，根据所听内容将下列人物和图片配对，并将配好对的答案番号（A-E）填在题上的括号内。

13、每个句子读三遍。（10分）16. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等

14、，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Peter likes winter.17. Jim is from Australia.18. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。Sam likes eating moon cakes.19. Ben has breakfast at 7:15.20. Li Ming likes tomatoes.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。