四年级上册英语一课一练Module 2Unit 1 She.doc

1、Unit 1 Shes reading a book. 同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、根据图片提示选择正确的单词。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么

2、?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 () 1. A. writeB. watchC. read我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也

3、是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”

4、。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 () 2. A. swimmingB. runningC. playing() 3. A. playB. lookC. take() 4. A. basketballB. footballC. friend() 5. A. pictureB. bookC. toy二、读一读，选一选。(根据图片选

5、择正确的短语)() 1. A. playing basketball() 2. B. taking pictures() 3. C. reading a book() 4. D. watching TV() 5. E. playing football三、单项选择。() 1. This is my sister. _ is reading a book. A. HeB. SheC. It() 2. Tom is _ pictures. A. takeB. takeingC. taking() 3. Daming is playing _ a toy car. A. withB. toC. in

6、() 4. My father likes_. A. swimmingB. swimsC. swimming() 5. This _ my father. Hes a teacher. A. amB. isC. are四、读句子，判断句子内容与图片是(T)否(F)相符。() 1. She is watching TV.() 2. Hes playing football.() 3. We like running.() 4. My mother is reading a book.() 5. Tom is taking pictures.五、从方框中选择合适的单词并用其正确的形式填空。play

7、, I, run, picture, like1. Look at these_.2. Tom is_ with a toy car.3. He_ watching TV.4. This is_ sister Maomao.She is reading a book.5. We like_.答案：一、1. C2. B3. C4. B5. A二、1. D2. A3. E4. C5. B三、1. B 2. C点拨：本题考查take的现在分词形式。take中e在此不发音，故现在分词应去掉e，再加ing。3. A点拨：本题考查固定短语。play with. . . 意为“玩”。4. C点拨：本题考查固定用法。like后接动词时用动词的ing形式，swim是双写m再加ing。5. B四、1. T2. F3. T4. T5. F五、1. pictures2. playing3. likes4. my5. running