四年级上册英语导学案Unit 2（5）_人教PEP.doc

1、欧阳修小学英语高效课堂导学案 四 年级 英语 科 上 学期 主备人：汤文津 课 题Unit 2 My Schoolbag课 时第 5 课时学 习目 标1复习单词:English book，math book，Chinese book，story book ,notebook ,schoolbag和句子Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book.2.学习元音字母i在开音节中发音。（学习重点）3.初步感知开音节与闭音节的读音规则。（学习难点）一、 分层预习,定向温故二次备课1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思

2、吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） like ( ) fine ( ) nice( ) kite ( ) big( ) six ( )pig ( ) ice ( )2. 你能找出文中的i的发音吗？请写下来。_二、 情境教学,突破难点1教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What is Zhang Pengs schoolbag? 学生回答 an English book, two toys and a notebook.2. 教师反问：Really？然后呈现B lets learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，not

3、ebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。3. 教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。学生跟读。5. 教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whats in the schoolbag？三、教师引领,合作探究1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来 。2.班级交流，共同解决各小组难题。3.

4、找出文中的i的发音吗？相信你是最棒的！(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。四、展示提升，总结拓展1. 自主读课文，借助图画，理解中文意思。2. 能和同学完成课文的习题。（不会的向老师请教）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。五、小结德育，当堂检测1我是小小翻译家。1 风筝 2 喜欢 3 pig 4 five 5 rice 2判断（T or F）。1.（ ）big six 2. （ ）it fine3.（ ）like kite 4. （ ）pig nice5.（ ）hit fit 6. （ ）five six六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年