四年级上册英语导学案Unit 3（1）_人教PEP.doc

1、欧阳修小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 汤文津 课 题Unit 3 My friends课 时第一课时学 习目 标1我能听懂会说My friend is strong. He has short hair.2我会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。3我能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet一、 分层预习,定向温故二次备课预习导航听录音跟读Letslearn，在不会读的单词前标“？”跟录音读三遍单

2、词，并写出下列单词的意思。music_sports_science_computergame_painting_跟读Letsdo录音，翻译下列短语。（注意：一定要认真、仔细噢！）listentomusic_b.makefriends_c.playcomputergames_d.dosports_跟读Letsdo录音,尝试听指令，做动作。用Myfriendlikes.说一说自己朋友的爱好。a.小组内交流预习情况，相互解决疑点问题，组长汇报未解决的问题。b.全班讨论，共同解决各小组未解决的问题，最后教师在黑板上标记全班共同疑点。二、 情境教学,突破难点 1 教师出示Chen Jie的面具，问：Wh

3、o is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）2、教师出示Amy的面具，问：Who is she? 3教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?4教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.5、教师出示Zhang Peng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前 6、教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作 7、教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件Uni

4、t 3 Lets learn/A教师问：Who is he ?(板书)三、教师引领,合作探究1.教师看卡片领读Letslearn，跟读录音。2. 小组长领组员读Letslearn部分。3. 对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4. 新单词替换造句。用Myfriendis.Hehasshorthair.Whoishe?介绍自己的朋友。5.生跟唱歌曲Friends四、展示提升，总结拓展Task1：小组对学，翻译A.Letslearn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。）Task2：用句型“Myfriendis.Hehasshorthair.”描述自己的朋友。Task3：怪物来了：展示自己创作的怪物图并用句型“Hes.Hehas.”来描述.五、小结德育，当堂检测1.左手牵右手。thinA.长头发strongB.安静的longhairC.朋友quietD.瘦的friendE.健壮的2.为爸爸、妈妈画像 教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年