四年级下册英语教案 Unit7 What’s the matter(第2课时)译林版（三起）.doc

1、4B Unit7第二课时教案一、教学内容Unit7 Whats the matter? (Fun time , Cartoon time &Rhyme time)二、教学目标 1.通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.2.通过小组合作表演游戏，能够听懂、会说、会读句型Whats the matter？以及应答句Im； Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? Im happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Heres

2、 for you . 给予同伴正确具体的帮助；3.能够理解Cartoon time故事内容并能生动表演。4.会熟练朗读Rhyme time.5在互动情感体验中，感受人与人之间的关爱。三、教学重点1.通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired.2.在表演游戏中，能够听懂、会说、会读句型Whats the matter？以及应答句Im Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? Im happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .Her

3、es for you .3.通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型Whats the matter？以及应答句Im；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；4、会熟练朗读Rhyme time教学难点 1、根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话。通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型Whats the matter？以及应答句Im；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；2、初步了解电话用语及表达。五、教学过程课前活动：1.课前欣赏歌曲If youre happy.2.课前看课题，一生领读单词，其他学生拼读，复习本课感觉类名词，）Step1 Greet

4、ing and revision1. Greetings.2. Lets review Story time.The way: 1.Answer the question: Whats the matter with Liu Tao?(打钩打叉) - 2.Discuss and retell 3.Act out the story. Step2 Presentation1.Fun time :刘涛来到了我们教室和我们一起做志愿者模拟活动。The way: 1.示范游戏2谈论照片中人物状态3.两两游戏学生活动时教师巡视，指导学生使用语言4.Check several groups. 2.Cart

5、oon time 刘涛来到波比学校The way:1.带着问题初读并完成问题回答-2.品读，理解课文，新授句型并操练3.排序-标题4.看动画分角色朗读并猜测妈妈的话5.创造性表演3. Rhyme time: 刘涛去看望比尔The way:谈论图片-听诗歌-回答帮助-诵读-窍门4. Reading time:Well done!You can care about others. Lets enjoy a picture book .(音乐伴奏).When we are happy.we can share.When we are sad or ill.we can care.板书：share

6、careEnding: Now lets share a story about my family.My daughter and me.小组亲情故事表演示范表演： D raw and show us ,please.送书给懂得爱的孩子Guess How much I love you!and My Dad.Step3. Homework Collect volunteer cards.教学反思： 我执教的4下 Unit7 Whats the matter? 第二课时是一个综合版块，包涵 Fun time , Cartoon time &Rhyme time三个部分内容，本单元话题Whats

7、 the matter?是我们这套教材中少有的涉及情感教育的题材，所以我把教学视角定位在“情”字上，把学生真正带入文本，与自己的生活紧紧相连，产生情感共鸣，文本语言结合情感才能化作丰富的营养滋润学生的生命成长。我主要从以下三个方面入手：一、快乐学习伴成长课前优美的音乐使人感到轻松愉快，把孩子们带入了积极向上的学习氛围中，学生模拟“自愿者关爱服务”活动，卡通动画的图片排序，自己去一个喜欢的题目，并进行动画表演，读好儿歌哄小宝宝Bill吃药。这些活动不仅使学生巩固了所学知识而且进行了有效的语言训练。有利于调动学生学习英语的积极情感，有利于实现学习目标。二、关注细节有创新Fun time 中关爱帮助

8、的语言，除了：Heres Thisis for you.如何让孩子们更多的运用语言，Cartoon time 中 Mrs Fox makes a telephone call.电话内容的有效补充，故事的题目，故事结尾 Bobbys Mum Mrs Mouse 会说些什么？孩子们都不喜欢吃药，Bill也是，唱儿歌哄宝宝吃药这些细节让孩子们既掌握了知识，又调动了学习英语的主观能动性，培养了创造力。 三、真情感悟怡性情 从开篇学生对老师的关爱，Liu Tao 父母对LiuTao的 关爱。以Liu Tao 为线索展开作为志愿者的他忙碌劳累的一天 中3个活动：和朋友做“我们是志愿者”活动 ，关爱Bobby，帮助Bill，到书带给的感悟，share，care，并分享自己和家人的亲情故事，这整个过程我想真正带给孩子们一些令人感动的东西。主板书，share care突显本课的主旨分享、关爱，辅助板书，在帮助别人收获得志愿卡集赞这一评价方式，对孩子们的心灵进行有效提升。也许是基于我校十岁成长礼课程的感动和受常州局小许嫣娜老师纸马一课的熏陶，用情感教学，把学生学习的兴趣、学习热情、内心体验和知识结构融于一体，知识的传授过程，渗透着情感的交流，关注孩子们的健康成长，我想把这样的课堂带给学生。今天整节课基本达到我的目标。为此我将继续努力！谢谢！