四年级下册英语试题期中测试题 人教无答案.doc

1、密 封 线班级： 姓名： 学号： 四年级英语期中测试题(考试时间：60分钟 分值：100分) 试题分 书写分 总分听力部分（30%）一、选出你所听到的单词。（5%）（ ）1.A.window B.wall C.floor（ ）2.A.here B.light C.where（ ）3.A.fan B.like C.right（ ）4.A.go B.toy C.you （ ）5.A.near B.quiet C.picture二、选出你所听到的句子。（5%）（ ）1.A.Lets go and see. B. I have a Chinese friend. （ ）2.A.Where is it?

2、 B. Whats your name?（ ）3.A.Its blue. B. Hes tall.（ ）4.A.He has short hair. B. Whats his name?（ ）5.A.Put up the picture. B. Hes tall and strong.三、判断句子正（T）误(F)。（10%） （ ）1.The book is on the desk.（ ）2.Lets clean the room.（ ）3.I have a maths book.（ ）4.Kate has short hair.（ ）5.Its on the wall. 四、选择正确的答语。

3、（10%） （ ）1.A.I have four books. B.Its near the computer.（ ）2.A.Its in a desk. B.OK. （ ）3.A.Her name is Amy. B.Its blue.（ ）4.A.Im John. B.I have a book.（ ）5.A.Its on the fan. B.He is WuYifan.笔试部分（70%）五、 根据英语单词选择正确的汉语意思。 （10%）（ ）1. classroom A.房子 B.教室（ ）2.friendly A. 友好的 B. 书包（ ）3. floor A.地板 B. 门（ ）4

4、.candy A. 苹果 B. 糖果（ ）5. key A. 玩具 B. 钥匙（ ）6.shoe A. 头发 B. 鞋 （ ）7. fan A.丢失 B.风扇（ ）8.door A.窗户 B.门（ ）9.wall A. 墙 B. 地板（ ）10.window A. 窗户 B.讲台六、根据汉语选择正确的英语单词（10%） （ ）1.书包 A.hair B.schoolbag （ ）2.笔记本 A.book B.notebook（ ）3.眼睛 A.eye B.hand（ ）4.胳膊 A.arm B.red（ ）5.椅子 A.desk B.chair （ ）6.打扫 A.clean B.orange

5、（ ）7.帮助 A.ball B.help （ ）8.地图 A.cap B.map （ ）9.长的 A.long B.fat （ ）10.瘦的 A.thin B.short 六、找出与其他单词不同类的一个。（5%） （ ）1、A. door B. light C. lost（ ）2、A. glasses B. nose C. hand（ ）3、A. floor B. window C. help（ ）4、A. maths B. fan C. light（ ）5、A. near B. English C. Chinese七、单选。（10%）（ ）1.- my picture? -Its on t

6、he blackboard. A. Whats B. Whos C. Wheres（ ）2.Whats the classroom? A. on B. in C. at（ ）3.We a new classroom. Its very big. A. are B. has C. have（ ）4.Turn the light. A. on B. in C. at（ ）5.This is desk.A. my B. me C.I（ ）6. - Wheres my seat? - Its _ the door. A. nearB. on C. in（ ）7.-What colour is the

7、door?-Its A. nice B. green C. door （ ）8. lights are there in the classroom? A. What B. How many C. How much（ ）9.I have a . A. Chinese book B. chinese book C. a Chinese book（ ）10.Wow! Its _ beautiful.A. so B. a C. the八、连词成句。（10%）1.new we a have classroom.2.has shoes blue He . 3.me let window clear th

8、e.4. is he and tall strong. 5.in Whats school your?九、读一读，选择对应的句子把序号填在题前括号内。（5%）（ ）1. Whats in your schoolbag? A. Yes, I do.（ ）2. Do you like music? B. Some books.（ ）3. Who is she? C. Her name is Sarah.（ ）4. Whats her name? D. She is Sarah.（ ）5. What colour is your eraser? E. Its green.十、情景反应。（10%） （

9、 ）1、当你向同学们介绍你的好朋友留着黑色短发时，应该说：A.He has long black hair.B.He has short black hair.C.He has big eyes and long hair.（ ）2、当你要问同学们他的名字是什么，应该说： A.Whats her name? B、Whats his name?C. I like computer games.（ ）3、当你问你的同学他是谁，应该说：A.Who is he?B.Who is she?C.Who are you?（ ）4、他戴着眼镜，穿着蓝色鞋子。你应该说：A.I have glasses and

10、his shoes are blue. B.He has glasses and his shoes are blueC. Please help me.（ ）5、当你告诉妈妈你有一位中国朋友时，应该说：A.Mom, I have a new friend.B.Mom, I have an American.C.Mon, I have a Chinese friend. 十一、阅读理解.（10%） This is my classroom. It is very big. The wall is white. You can see a teachers desk, a computer, f

11、our pictures, five windows and six lights. The computer is black. Its on the teachers desk. The pictures are on the wall. The windows are yellow. The lights are green. You can see many desks and chairs. They are blue.判断正误，正确的打(T),错误的打（F） ( ) 1. The classroom is small.( ) 2. The computer is on the te

12、achers desk.( ) 3. Six pictures are on the wall.( ) 4. The windows are yellow.( ) 5. The desks and chairs are blue.My name is Wu Dong. Im eleven. Im a student. Im tall and thin. I have a friends . His name is Wu Ping. Hes a good boy. He s tall and strong .He has short black hair and a big nose. He h

13、as a green bag . 根据短文，选择正确答案。 ( ) 1. Wu Dong is_ . A.11 B.12 C. 13 ( ) 2.Wu Dong is a _.A. teacher B. student C. doctor( ) 3.Wu Ping is _.A. tall and strong B. tall and thin C. thin and short( ) 4.Wu Ping has _ black hair . 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少

14、语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A. long B. short C. small“教书先生”恐怕是市

15、井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人

16、言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。( ) 5. Wu Ping has _ .A. a black bag B. a blue bag C. a green bag课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。