小学三年级(下)期末数学.doc

1、小学三年级(下)期末数学对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展小学三年级(下)期末数学一、细心填一填.(22分)1.(3分)60个月= 5 年 4小时30分= 270 分 5日= 120 时 2平方千米= 200 公顷.考点：年、月、日及其关系、单位换算与计算;时、分、秒及其关系、单位换算与计算;面积单位间的进率及单位换算.专题：长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.分析：把60个月换算为年，用60除以进率12;把4小时30分换算为分钟，先把4时换算为分钟，用4乘

2、进率60，然后加上30;把5日换算为小时，用5乘进率24;把2平方千米换算为公顷，用2乘进率100.解答：解：60个月=5年，4小时30分=270分，5日=120时，2平方千米=200公顷;解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.2.(3分)用边长1厘米的正方形拼成一个大的正方形，最少需要 4 个这样的正方形.拼成的正方形的周长是 8 厘米.考点：图形的拆拼(切拼).专题：平面图形的认识与计算.分析：要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要22=4个小正方形，则拼成的大正方形的边长

3、就是1+1=2厘米，据此利用正方形的周长公式计算即可解答.解答：解：要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要22=4个小正方形，拼成的大正方形的周长是：(1+1)4=8(厘米)，答：最少需要4个这样的正方形.拼成的正方形的周长是8厘米.抓住小正方形拼组大正方形的方法，得出拼组后的正方形的边长即可解答问题.3.(3分)在横线里填上适当的单位.课桌面的面积约24 平方分米 铅笔长16 厘米 一枚邮票的面积是12 平方厘米 一本字典厚4 厘米 .考点：根据情景选择合适的计量单位.专题：长度、面积、体积单位.分析：根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知

4、计量课桌面的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用平方分米做单位;计量铅笔长度，应用长度单位，结合数据可知：应用厘米作单位;计量一枚邮票的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用平方厘米做单位;计量一本字典厚度，应用长度单位，结合数据可知：应用厘米做单位;据此解答.解答：解：课桌面的面积约24平方分米，铅笔长16厘米，一枚邮票的面积是12平方厘米，一本字典厚4厘米;此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.4.(3分)一场篮球赛，从9时30分开始，下午1时30分结束，比赛了 4 小时.考点：日期和时间的推算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：用

5、结束时间减去开始时间即可求解.解答：解：下午1时30分=13时30分，13时30分9时30分=4小时.此题主要考查时间的推算，经过时间=结束时间开始时间.5.(3分)写出箭头所指的小数.考点：小数的读写、意义及分类.专题：小数的认识.分析：把01平均分成了10份，每个小格就表示0.1，由此填空.本题关键是找出单位长度表示的数，进而求解.6.(3分)在横线里填上或=.4平方米 = 400平方分米 3时300分 1.871.78.考点：面积单位间的进率及单位换算;小数大小的比较;时、分、秒及其关系、单位换算与计算.专题：长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.分析：先把4平方米换算为平方分米

6、，用4乘进率100，然后比较即可;因为3时=180分，180分300分，所以3时根据小数大小比较的方法进比较即可.解答：解：4平方米=400平方分米，3时300分，1.87解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.7.(3分)在算式653中，要使商中间有0，且没有余数，里可以填 1 .考点：整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.分析：在除法算式653中，被除数为三位数65，除数为3，百位数6能整除3，则商的最高位为百位，根据整数除法的计算法则，要使商的中间有0，则3，即里可以填0，1，2，又因为没有余数，所以这个

7、三位数的各个数位上的数字之和应该是3的倍数，所以里面只能填1.解答：解：根据根据整数除法的计算法则可知，要使653的商中间有0，则3，即里可以填0，1，2.又因为除得的结果没有余数，所以里面只能填1.整数除法的法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数;除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商;每次除后余下的数必须比除数小，此题要注意被3整除的数的特点的灵活应用.8.(3分)+=57=+，= 38 ，= 19 .考点：简单的等量代换问题.专题：综合填空题.分析：根据+=57，=+得出+=57，所以=573=19，=192，据此解答即可.解

8、答：解：因为+=57，=+所以+=57，所以=573=19，=192=38.解决此题的关建是根据+=57，=+得出+=57，得出的数值，进而求出的数值.二、精心选一选.(6分)9.(3分)395238的商()A.中间有零B.中间没有零C.末尾有零考点：整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.分析：计算出3952除以38的商，进而求解.解答：解：395238=104;104本题考查了整数的除法，注意哪一位上不够商1，要商0补位.10.(3分)12580的积()A.末尾有三个0B.末尾有两个零0C.末尾有四个0考点：整数的乘法及应用.专题：计算题.分析：根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算

9、12580时，可先计算1258，1258的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，即12580的积的末尾有4个零.解答：解：在计算12580时，可先计算1258，1258的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0.11.(3分)两个数相除，余数是8，除数最小是()A.9B.8C.7考点：有余数的除法.专题：运算顺序及法则.分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1;据此解答.明确在有余数的除法中，余数

10、总比除数小，是解答此题的关键.12.(3分)下面这些年份，()年是闰年.A.2019B.1900C.2019考点：平年、闰年的判断方法.分析：判断闰年的方法，普通年份是4的倍数，即是闰年;整百年份是400的倍数，即是闰年.解答：解：20194=499，判断闰年的方法，看是什么年份，普通年份是4的倍数，整百年份是400的倍数，即是闰年.13.(3分)边长为2米的正方形，周长和面积相比是()A.周长大B.面积大C.不能比较考点：正方形的周长;长方形、正方形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：面积和周长是两个不同的单位，无法比较.解答：解：面积和周长是两个不同的单位，无法比较.考查了正方形的周

11、长和面积的定义，是基础题型，比较简单.14.(3分)下图都是用4个1平方厘米的小正方形拼成的，周长最短的是()A.B.C.考点：长方形的周长;正方形的周长.专题：平面图形的认识与计算.分析：面积1平方厘米的正方形的边长是1厘米，观察图形可知，A中，周长等于长4厘米，宽1厘米的长方形的周长;B中，周长等于边长为2厘米的正方形的周长;C中，把横着的小线段向上向下平移，竖着的小线段向右、向左平移，则这个图形的周长等于长4厘米，宽2厘米的长方形的周长，据此利用周长公式计算出来，即可比较解答.解答：解：A：(4+1)2=10(厘米)，B：24=8(厘米)，此题主要考查长方形、正方形的周长公式的计算应用.

12、三、细心断一断.(7分)15.(1分)地图通常是按上北下南，左东右西绘制的. 错误 .考点：方向.分析：在绘制地图的过程中，人们通常是按上北下南，左西右东来绘制的.解答：解：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的，所以地图通常是按上北下南，左东右西绘制的说法是错误的.本题主要考查地图上方向的确定.16.(1分)相邻两个面积单位间的进率是100.考点：进率与换算.分析：相邻两个面积单位间的进率是100是错误的，可以举例证明，据此分析判断.解答：解：相邻两个面积单位间的进率是100是错误的，例如：1公顷=10000平方米，即公顷和平方米之间的进率是10000;所以相邻两个面积单位间的进率是100的说

13、法是错误的;本题主要考查相邻两个面积单位间的进率.17.(1分)两位数乘两位数，积一定是三位数. 错误 .考点：整数的乘法及应用.分析：两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数.如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是四位数;如果两个因数的最高位上的数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是三位数.解答：解：3412=408，积是三位数;6752=3484，积是四位数.所以，两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数.解答此题可以先多举几个例子，分别找出不同的情况，总结出结论，再进

14、行判断.18.(1分)2019年是平年，2019年就是闰年.考点：平年、闰年的判断方法.专题：质量、时间、人民币单位.分析：判断是平年还是闰年的方法是用年份除以4，整百的年份除以400，若能整除就是闰年，否则就是平年，据此判断即可.解答：解：20194=5023，所以2019年是平年;判断平年闰年的口诀：四年一闰，百年不闰，四百年再闰.19.(1分)用两个同样大小的正方形拼成一个长方形后，周长变小，面积不变.考点：图形的拼组.专题：平面图形的认识与计算.分析：两个大小一样的正方形拼成一个大长方形时，拼成后的大长方形的周长都比原来的两个正方形的周长之和减少了2条边长，所以拼组后的周长是减少了，面

15、积不变，还是原来两个正方形的面积之和，据此即可解答.解答：解：拼成后的大长方形的周长都比原来的两个正方形的周长之和减少了2条边长，所以拼组后的周长是减少了，面积不变，还是原来两个正方形的面积之和，根据图形的周长与面积的意义，抓住两个完全一样的正方形拼组的大长方形的方法，即可解答问题.20.(1分)0.1里面有100个0.01.考点：小数的读写、意义及分类.专题：小数的认识.分析：求0.1里面含有几个0.01，用0.10.01，解答即可.解答此题应根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答.21.(1分)下午4时是16时，21时是晚上9时.考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算.专题：质量、

16、时间、人民币单位.分析：普通计时法化成24时计时法，上午时间不变，下午和晚上时间加12时;反之，把24时计时法化成普通计时法，下午和晚上时间减12时，上午时间不变;即可得解.解答：此题考查了普通计时法和24时计时法的相互转化.四、我是计算小能手.22.(10分)直接写得数.5020=05=4073=1.40.8=6.8+0.5=91.9=4.32.7=30500=18437239考点：整数的乘法及应用;数的估算;小数的加法和减法.专题：运算顺序及法则.分析：根据整数加减乘除法的计算方法和估算方法进行解答即可.算式1843把18看作20，43看作40进行估算即可，算式7239把723看作720进

17、行的是即可.解答：解：5020=100005=04073=12211.40.8=0.66.8+0.5=7.391.9=7.1此题考查了整数加减乘除法的口算能力及估算能力.24.(20分)列竖式计算.(带的要验算.)8763=5048=7536=4149=92.5=3123=16.8+4.2=5647=考点：整数的乘法及应用;整数的除法及应用;小数的加法和减法.专题：运算顺序及法则.分析：根据整数乘除法和小数加减法的竖式计算的方法进行计算即可;注意验算方法的选择.解答：解：8763=54815048=637536=2700验算：4149=46验算：本题主要考查整数乘除法和小数加减法的笔算，根据各

18、自的计算方法进行计算即可;注意验算方法的选择.五、动手操作26.(7分)他们中 张明 最有可能入选校游泳队.计算出他们的平均成绩.把统计图补充完整.考点：以一当五(或以上)的条形统计图;平均数的含义及求平均数的方法;统计图表的填补.专题：统计图表的制作与应用;统计数据的计算与应用.分析：(1)通过观察直条的长短，可知他们中张明最有可能入选校游泳队，因为蛙泳50米只有他用的时间最少，是105秒;(2)把这5个同学的成绩合起来，再除以人数5即为他们的平均成绩;(3)通过观察李明、王鹏和张明的50米蛙泳用的时间，可知每个小格表示10秒，进而完成条形统计图即可.解答：解：(1)蛙泳50米张明用的时间最

19、少，所以他们中张明最有可能入选校游泳队;(2)(130+150+105+120+140)5，=6455，=129(秒);答：他们的平均成绩是129秒.此题考查学生根据信息绘制条形统计图的能力，也考查了求平均数的方法：用总量除以总份数即得平均数.27.(10分)测量所需数据，计算图形的周长与面积.(取整厘米数)考点：长方形的周长;长度的测量方法;正方形的周长;长方形、正方形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：(1)先测量长方形的长和宽，再根据长方形的周长公式C=(a+b)2，代入数据求出周长;根据长方形的面积公式S=ab，代入数据求出面积;(2)先测量正方形的边长，再根据正方形的周长公式C

20、=4a，代入数据求出周长;根据正方形的面积公式S=aa，代入数据求出正方形的面积.解答：解：(1)测量可得长方形的长是5厘米，宽是3厘米;长方形周长：(5+3)2，=82，=16(厘米)，面积：53=15(平方厘米)，答：长方形的周长是16厘米，面积是15平方厘米;(2)测量可得正方形的长是3厘米，正方形周长：34=12(厘米)，面积：33=9(平方厘米)，本题考查了长度的测量方法，主要是根据长方形的面积公式与周长公式及正方形的面积公式与周长公式解决问题.六、解决问题.(32+12=18分)28.(2分)水果店卖出28筐荔枝，每筐8千克，每千克12元.共收款多少元?考点：整数、小数复合应用题.

21、专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：用每筐的重量乘每千克的价格，求出每筐的钱数，再乘筐数，就是共收款的钱数.据此解答.解答：解：12828，本题主要考查了学生根据乘法的意义列式解答问题的能力.29.(2分)小明从左边的长方形中剪下最大的正方形做风车，剩下图形的面积是多少?考点：长方形、正方形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：如图所示，长方形中最大正方形边长等于长方形的宽，于是可知：剩下的图形是一个长方形，长和宽分别为9厘米和169=7厘米，利用长方形的面积公式即可求解.解答：解：(169)9=63(平方厘米);解答此题的关键是明白：长方形中最大正方形边长等于长方形的宽，进而利用长方

22、形的面积公式即可求解.30.(2分)大运会火炬在深圳4天传递了816千米.2019千米的路程用5天能到达吗?考点：整数、小数复合应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：根据速度=路程速度，求出大运会火炬每天传递的米数，再乘5求出5天传递的距离，然后再同2019千米进行比较.据此解答.解答：解：81645，=2045，=1020(千米)，10202019，所以2019千米的路程用5天不能到达.本题主要考查了学生对路程、速度、时间三者之间数量的关系的掌握情况.31.(6分)三(1)班为受灾同学捐书960本，6本捆成一捆，8捆装一箱.能装多少箱?考点：整数的除法及应用.专题：简单应用题和一般

23、复合应用题.分析：根据题意，可先求出960本一共能捆成多少捆，再求出这些捆能装多少箱;据此列式解答即可.解答：解：96068，解决此题也可以先求出一箱能装多少本，再求出960本能装多少箱，列式为960(68)=20箱.32.(6分)花样游泳又称为水中芭蕾，在第14届世界游泳锦标赛上约有16个国家派出一支代表队参加8人组集体自由表演比赛，每个队比赛完成规定动作须5分钟，比赛从上午9：30开始，结束是什么时间?考点：日期和时间的推算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：先求出16个国家的代表队参加8人组集体自由表演比赛所用的时间，再用9时30分加上经过的时间就是结束的时刻.这个工作可让学生分组负责

24、收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?解答：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料

25、,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。解：165=80分=1小时20分，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如

26、一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。本题的时间都在同一天之内，用开始的时刻加上经过的时间就是结束的时刻.