第14课《穷人》（第一课时）（分层作业）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

1、第14课 穷人 第一课时 分层作业作业内容分层要求【识字与写字】1.在加点字的正确读音下画“”。搔痒（noso） 破帆（fn fn） 倾听（qngqing）刮断（gu gu） 蜷身（jun qun） 澎湃（pibi）勉强（qingqing） 傍晚（bng png）2.读拼音，写词语。 风暴袭来，xing yng png pi( )的海浪xin( )翻船只，jin( )起朵朵浪花，渔夫拖着sh ln ln( )的渔网上岸，一无所获，看似很zo go( )，但是渔夫嘿嘿笑了两声，然后进门将x mi( )了的油灯点燃，jn zhu( )的眉头舒展开来。3.根据课本内容填空。（1）穷人是_国作家_写的

2、一篇_。文章记叙了_的故事，真实地反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫_的美好品质。（2）穷人全文以_为主线，围绕_这件事，前后设置了两个悬念：_？_？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。必做题【阅读与鉴赏】4. “她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”认真阅读以上语段，下列说法有误的一项是（）A 句中“忐忑不安”形容桑娜心神不安定，真实地展现了桑娜此时的心理活动。B 句中写出了桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧

3、张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。C 句中还写出了桑娜担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。说明了桑娜自作主张，独断独行。D透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。5.下列句子中不属于环境描写的是（）A地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。B林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。D窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。6.品析句子,回答问题：

4、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”“这样做”是指_；“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜的_善良品质。必做题【表达与交流】7.品读选段,完成练习。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（1）画“ ”的句子是

5、描写，暗指着不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，从而含蓄地表达了主题，赞美了桑娜夫妇 、 的心灵。（2）用“ ”画出选文中另一处其他描写环境的句子。这句话跟画“ ”的句子，形成了 的手法，从而写出了桑娜的 。8.读诗句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。用自己的话写一写当时的环境，表现人物什么样的品质。 选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：【识字写字】1.so fn qng gu qun pi qing bng2.汹涌澎湃 掀 溅 湿淋淋 糟糕 熄灭 紧皱 3.（1）俄 列夫托尔斯泰 小说 渔夫夫妇主动收养邻居西蒙家两个孤儿 沙俄 热心助人 （2）桑娜的内心矛盾 收养西蒙家两个孤儿 渔夫能否平安归来 渔夫回家能否同意收养孩子【阅读鉴赏】4.C5.C6.收养西蒙家两个孤儿 热心善良【表达交流】7.（1） 环境 _善良、高尚_的心灵。（2）_对比_ _勤劳、能干_。8.读诗句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。用自己的话写一写当时的环境，表现人物什么样的品质。夜黑风高，大雪纷飞，雪花飞溅，落在将军的刀剑上，体现了边塞将士的英勇顽强，无畏情怀。