小学六年级数学教案数学六年级下学期 第三单元测试题.doc

1、小学六年级数学教案数学六年级下学期 第三单元测试题单元测试一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下：第一次试验种子数300粒，发芽285粒；第二次试验种子数300粒，发芽282粒；第三次试验种子数350粒，发芽343粒；第四次试验种子数400粒，发芽388粒；分别算出每次的发芽率，并制成统计表二、人民化肥厂去年生产情况如下：上半年计划生产15万吨，实际完成15.9万吨；下半年计划生产20万吨，实际完成20.5万吨根据以上数据完成下面的统计表三、下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成某项任务所需的天数，根据图上数据，计算：1甲乙合做这项工程可以几天完成？2甲独做3天后由丙接替，丙还需工作多少天

2、才能完成任务？3乙丙合做多少天可以完成这项工作的75？四、看条形统计图回答下列问题：1该班共有学生（ ）人2成绩在（ ）（ ）分的人数最多，占全班人数的（ ）3这次考试的及格率是（ ）五、看图填空1在图中括号里填上有关数据2全年销售额共（ ）万元3第二季度销售额是第一季度的（ ）4第四季度销售额比第三季度增长（ ）六、看图计算1图中一个长度单位代表产值（ ）元2把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（ ） 万元3第四季度产值比第三季度多（ ）七、目前，世界上人口已有60多亿，民族众多，使用的语言也多得出奇其中使用人数超过1亿的有10个语种，总人数超过33亿，约占全球人口的55.35这10种语

3、言分别是：汉语，使用人口11亿多；英语，使用人口4.56亿；印度语，使用人口接近5亿；西班牙语，使用人口3.62亿；俄罗斯语，使用人口2.93亿；阿拉伯语，使用人口2.8亿；孟加拉语，使用人口1.89亿；葡萄牙语，使用人口1.77亿；马来及印尼语，使用人口1.48亿；日语，使用人口1.2亿请根据以上数据制成条形统计图参考答案一、发芽率第一次： 10095第二次： 10094第三次： 10098第四次： 10097二、三、11（ ） （天）2（1 ） 20（天）375（ ） （天）四、1该班共有学生（ 50 ）人2成绩在（ 80 ）（ 89 ）分的人数最多，占全班人数的（30）3这次考试的及格率

4、是（ 96 ）五、12全年销售额共（ 70 ）万元3第二季度销售额是第一季度的（66.7）4第四季度销售额比第三季度增长（25）六、1图中一个长度单位代表产值（ 5 ）元2把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（ 75 ） 万元要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心

5、记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何

6、至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3第四季度产值比第三季度多（ 50 ）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。七、答案略