小学数学三年级下册期中试卷精选.doc

1、小学数学三年级下册期中试卷精选一、你知道吗?填一填。(1-5每空0.5分，共24分)1、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。2. 5955的商是( )位数，商的最高位在( )位上3、太阳早晨从()面升起，傍晚从()面落下。燕子每年秋天都从()方飞往()方过冬。4、小学数学三年级下册期中试卷：平年全年有( )天， 闰年全年有( )天。5、通常所说的八个方向是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。6、 3年=( )月 360分=( )时4个星期=( )天 63日=( )个星期7、用24时计时法表示下面的时刻。上午8时( ) 下午2时( ) 深夜12时( )傍

2、晚6时( ) 晚上8时( ) 早晨7时( )8、从9月1日开学，到12月5日共行课( )天。9、第一节课8时55分上课，40分钟下课，这节课( )时( )分结束。10、=159，最小是( )。当最小时，是( )。二、公正小法官(对的打,错的打)(9分)1、地图通常是按上北下南，左东右西绘制的。( )2、4573的商是三位数。( )3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节。 ( )4、一个数除以8，有余数，那么余数最大可能是7。( )5、十月份最多有5个星期日。( )6、小刚的生日正好是2月30日。( )8、夜里12时也是第二天的0时。( )9、平年和闰年下半年天数一样多。( )三、选择题。(7

3、分)1.从630里连续减去( )个6得0。105 15 150 37802、3466商的最高位是()。百位 十位 第二位3、三位数除以一位数，商是( )。两位数 三位数 可能是三位数也可能是两位数4、下午3时用24时计时法表示是( )。 3时 15时 下午15时5、南南6：40开始晨练，练了30分钟，( )结束。7小时10分 7：10 6：706、被除数中间有0，商的中间( )一定有0 没有0 可能有07、刘利2019年8月满10岁，她出生在( )2019年 2019年 2019年四、我真棒能计算。1、口算。(6分)1206= 3010= 30005= 3003= 1230=5055= 960

4、3= 693= 20194= 5505=2、列竖式计算。(14分)3423= 8045= 20406=验算： 验算： 验算：5045= 4512= 5204=五、我能解决问题。1、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?还剩几朵?(5分)2、学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下多少盒?(5分)3、一列火车上午9时从甲地开往乙地，晚上11：00到达乙地，每小时行125千米，甲乙两地相距多少千米?(6分)4、三年级一班和二班篮球比赛，下午3时45分开始，经过1小时30分，比赛什么时候结束?(6分)六、六年级四个班同学植树情况如下：六年级(1)班25棵， 六年级(2)

5、班20棵，六年级(3)班30棵，六年级(4)班25棵。(9分)六年级四个班同学植树情况统计图哪个班植树的棵数最多? 平均每个班植多少棵树? 你还什么解决方案?七.小明从家出发，经过邮局到少年宫，一共用了9分钟。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺

6、序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征

7、见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵

8、，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(1) 小明平均每分走多少米?(3分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(2) 如果照这样的速度直接从家到少年宫，只有7分。小明直接从家去少年宫的路程是多少米?(3分)